問題詳情
11.依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則，學生在閱讀(岳陽樓記)一文時，能體會范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的偉大胸襟，是屬於下列哪一種學習結果？
(A)主學習
(B)副學習
(C)次學習
(D)附學習
參考答案
答案：D
難度：簡單0.842918
統計：A(35),B(165),C(24),D(1583),E(0)
用户評論
【用戶】林穎
【年級】國一上
【評論內容】W. H. Kilpatrick克伯屈克伯屈主張課程編製以兒童的興趣為中心。主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）附學習（輔助學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神） 同時學習原則(包括三項)提出設計教學法(project method)是一種解決問題，培養創造能力的教學法其設計教學法乃承襲於實驗主義教育。為杜威的學生，應用杜威的實驗主義理念，發展出"設計教學法"、"問題解決教學法"、"方案教學法"等。
【用戶】廖千茹
【年級】國一上
【評論內容】什麼??非常簡單的問題我竟然答錯!而且我還不知道錯在哪裡?拜託誰來告訴我吧!
【用戶】胡聖榮
【年級】高一上
【評論內容】手超殘...................