【Yi-Rou Li】評論
Klein&Goodlad等人將課程區分為五個層次一、理想課程：根據課程理論設計的課程，此種課程完全符合教育的理想。二、正式課程：經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。三、知覺課程：課程實施前，學校教師對於正式課程加以理解、解釋後所認定的課程。四、運作課程：教師在班級教學時時記實施的課程。五、經驗課程：學生透過學習而獲得經驗的課程。五個層次就像課程的旅程，一開始閃亮亮的被理論家所提出來的是"理想課程"，接著被編成教科書變成了"正式課程"，老師看完教材之後心裡有一套屬於自己的"知覺課程"，但是在正式授課時依照學生的情況、上課情境調整，教授的那一套便是"運作課程"，而學生從老師那裏學到的會變成自己的"經驗課程"。
【王馨瑩】評論
覺得前半實際執行是運作課程後半學生學習到是經驗課程
【Chungwei Huan】評論
運作課程是教師層面，但不代表學生一定學到，經驗課程代表的是實際發生過後且學生所學習到的課程。答案是D
【沈爭貞】評論
D