【馬自達】評論
技能領域 (Psychomotor Domain) (一)目標範圍：包括具體可見的外在表現動作或行為。(二)目標層次：辛普森 (Simpson) (1972) 將技能領域教學目標分為感知 (Perception)、準備狀態 (Set)、引導反應 (Guilded Response)、機械化 (Mechanism)、複雜性的外在反應 (Complex Overt Respone)、適應 (Adaption)、獨創(Origination)等七個層次。