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78 工程師對專業的責任,何者為非?(A)發揮專業知能(B)嚴守職業本分(C)吸收科技新知(D)經營人際關係。
問題詳情
78 工程師對專業的責任,何者為非?
(A)發揮專業知能
(B)嚴守職業本分
(C)吸收科技新知
(D)經營人際關係。
參考答案
答案:D
難度:
非常簡單
0.931
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77 工程倫理依據(A)政府採購法第 112 條(B)採購人員倫理準則(C)工程倫理手冊(D) 以上皆是。
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79對於系統運轉之測試抽驗,應依工程設備性質,檢討訂定下列系統運轉抽驗項目:(A)個別系統之獨立功能測試(B)系統組合測試、系統清理及排放測試(C)相關測試或應用表單及使用方法(D)以上皆是。
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80品質管理標準表內有關材料管理項目之訂定,何者敘述為是?(A)係應針對材料進至工地現場應檢查之項目訂定(B)係應針對試驗項目訂定(C)係應針對材料進至工地現場應檢查及試驗之項目訂定(D)無特別規定。
81公共工程三級品管制度的落實執行,攸關公共工程品質至鉅,其中第二層級之品質查證扮演著工程品質把關之角色,請問下列何者為第二級之品質查證工作?1.主管機關 2.主辦機關 3. 監造單位 4. 廠商(A
82各相關分項品質計畫之訂定時機為何?(A)須於整體品質計畫訂定時須全部完成(B)於監造計畫內訂定(C)須於整體施工計畫內訂定(D)得於訂定分項施工計畫時訂定。
83品質管理標準應檢討之項目包括那些,下列何者為非?(A)管理紀錄(B)管理項目(C)管理人員(D)不符合處理。
84設備運轉檢測應區分那些階段,下列何者為非?(A)施工前中後(B)單機(C)系統(D)整體功能測試。
85下列何者非填寫不合格報告之時機(A)有缺失產生即應填寫(B)材料進料不合格(C)缺失發生頻率過高時(D)重大缺失。
86廠商之品管人員(包括異動)若經主辦機關核定後,由下列何人填報於工程會資訊網路登錄表內備查?(A)施工廠商(B)監造廠商(C)主辦機關(D)以上皆可。
87道路新建工程之路基滾壓壓實度已按契約規範,具備15次試驗報告,經判讀全數合於規範要求,天候條件許可下,後續作業程序為何?(A)即可舖設(B)依據要徑網狀圖辦理(C)尚須自主檢查目視確認後(D)以上
88直方圖的橫坐標係指各分組數據之?(A)下限值(B)上限值(C)組中值(D)以上皆可。
89全距是一組數據中的(A)最大值減最小值(B)中位數減平均值(C)標準差/平均值(D)最大值/最小值。
90製造業通常要求蒐集(A)25(B)30(C)20(D)35組以上數據,據以建立管制界線。
91次數分配表若數據過於分散,表示組數?(A)太多(B)太少(C)適當(D)與組數無關。
92(土建班)傳統的品管七大工具手法(簡稱Q7),不包括下列何者?(A)管制圖(B)散佈圖(C)查核表(D)親和圖。
93(土建班)管制圖應用在產品量產時,藉由抽取樣本進行統計運算求得算術平均值(Mean)及全距(Range),進而試算出中心線(CL)所在位置,分別加減多少個標準差而成為管制上界限(UCL)及下界限(
94 箭線圖法可找出要徑,進行進度管控,請問要徑浮時為?(A)3~5天(B)2~3週(C)時程無餘裕(D)1~2月。
95全面品質管理(TQM)盛行於(A)1950s(B)1960s(C)1970s(D)1980s。
96下列敘述何者為非?(A)全面品質管理是問題解決導向(B)品管新七大工具手法N7,可用來解決量化數據資料取出前的問題(C)量化數據資料取出後,較屬定性問題,可以用品管七大工具手法Q7解決(D)品管七
97下列何者為非?(A)要因與結果的散佈圖關係如原料純度與製品良率(B)結果與其他結果的散佈圖關係如鋼材的張力強度與硬度(C)要因與其他要因的散佈圖關係如災害預防措施與安全服裝(D)結果與要因的散佈圖
98營建工程中的分工結構圖WBS(Work Breakdown Structure),即與哪一個品管工具手法應用十分接近(A)箭線圖法(B)系統圖(C)關聯圖(D)矩陣圖。
99箭線圖法的應用可以作為 (A)進度管理與控制 (B)資源調度 (C)成本控制 (D)以上皆是。
2.小華是四年級的身心障礙學生,自然課與普通班學生一起上課。當班級在進行海洋生物教學後,同學們需繳交一篇書面報告,而小華需畫出生活中常見的三種海洋生物。這是屬於下列哪一種課程調整?(A)學習內容 (B
3.大成是多重障礙學生,大多數時間坐在輪椅上。王老師與物理治療師討論後,下列哪一種教學措施較為適當?(A)將大成固定在教室的座椅上,以便其學習(B)同學在打籃球時,大成可以使用輪椅參與活動(C)同學們
4.小勇是因腦瘤導致全盲的二年級學生,下列哪一選項是小勇目前優先需要教導的特殊需求領域科目課程?甲、點字乙、定向行動 丙、輔助科技應用 丁、功能性動作訓練(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
5.小光是就讀五年級普通班的身心障礙學生,僅能簡單發出單字詞的聲音,因老師不了解他的需求,所以小光常在班上發脾氣。下列哪一項輔具對小光較不適用?(A)溝通簿 (B)語音溝通板(C)語音輸入軟體 (D)
6.小友是就讀特殊教育學校的自閉症學生,當教學環境轉換或教師交代的作業無法完成時,他容易生氣焦慮。下列哪一選項的措施對小友較有助益?甲、教師允許小友遲交作業乙、教師調整作業的份量及難度丙、讓小友覆誦目