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27. 關漢卿〈大德歌‧秋〉描寫秋夜之聲,有「元曲〈秋聲賦〉」之稱。下列關於曲中聲音的敘述何者最適當? (A)「風飄飄,雨瀟瀟」藉風雨聲營造出秋夜裡狂風暴雨不斷,屋內為之震動的情景 (B)「撲簌簌」形
問題詳情
27. 關漢卿〈大德歌‧秋〉描寫秋夜之聲,有「元曲〈秋聲賦〉」之稱。下列關於曲中聲音的敘述何者最適當?
(A)「風飄飄,雨瀟瀟」藉風雨聲營造出秋夜裡狂風暴雨不斷,屋內為之震動的情景
(B)「撲簌簌」形容傷心流淚時,低聲啜泣的聲音
(C)「秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫」中的小昆蟲鳴叫聲增添曲中活潑盎然的生意
(D)「淅零零」的雨聲渲染曲中人的無盡愁思
參考答案
答案:D
難度:
計算中
-1
書單:
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26. 綜觀〈大德歌‧秋〉 、〈賣花聲‧懷古〉和〈賣花聲‧悟世〉 ,三首曲有何共通之處? (A)皆寫個人境遇,營造蒼涼氛圍 (B)皆批判統治者,點出漢人處境 (C)皆為同一曲牌,字數句數相同 (D)皆
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28. 張可久〈賣花聲‧懷古〉的意旨,最接近下列何者的觀點? (A)阿道夫‧希特勒:時代呼喚戰爭,而不是和平 (B)瑪格麗特‧愛特伍:一旦溝通失敗,戰禍隨之而來 (C)池田大作:戰爭沒有勝者,也沒有敗
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29. 下列關於「鴻門宴」的敘述,何者最為恰當? (A)鴻門一宴,是張良與項伯聯手獻計,要求劉邦為項羽準備的宴會,藉此向項羽賠罪 (B)宴會的座次中,劉邦等人位在最尊座與次尊座,可見項羽與劉邦是勢均力
30. 下列何者並非寫作自傳前應作的準備? (A)擬出可「一文多投」的內容 (B)充分了解自己的優勢與劣勢(C)設想徵才者希望得知的資訊 (D)研究要前往應徵公司的特色
31. 閱讀下文,判斷選項中的說明何者正確:樊噲曰:「臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰: 『先破秦入咸陽者王之。』今沛公先破秦入咸陽,毫
32. 「范增說項羽曰:『沛公居山東時,貪於財貨,好美姬;今入關,財物無所取,婦女無所幸。』」范增向項羽分析劉邦入關前、後的行為差異,其用意是想要表達什麼? (A)劉邦有圖謀天下的大志,不以占領關中為
33. 「沛公欲『王』關中」,「王」字由名詞轉為動詞,指統治、稱王。此種把一個詞彙原來的詞性,靈活地轉變為其他詞性的修辭技巧稱為「轉品」 。下列選項「 」中的字所運用的手法,何者與之相同? (A)閒至
34. 下列文句畫線處所使用的修辭,何者說明正確? (A)秦王有虎狼之心,殺人如不能舉──將秦王殘暴的內心比擬為虎與狼的心,使用轉化修辭 (B)瞋目視項王,頭髮上指,目眥盡裂──刻意誇大樊噲憤怒時的神
35. 關於〈賣花聲‧悟世〉:「肝腸百鍊爐間鐵,富貴三更枕上蝶,功名兩字酒中蛇」中譬喻的使用,下列敘述何者正確? (A)「爐間鐵」形容世人心腸如鐵石 (B)「枕上蝶」形容富貴功名皆是一場空 (C)「酒
36. 以下是針對《史記》一書的體例整理,何者完全正確?項目 說明於西漢寫成,初名《太史公書》,魏晉以後以「《史記》」為(甲) 成書資訊其專名(乙) 取材時期 全書專記漢武帝一代之史事,首創後代史書「
37. 下列自傳各段落的書寫方向,何者敘述最適當? (A)家庭背景:寫出家庭成員的學經歷與出身背景 (B)求學歷程:寫出求學過程中遇到的挫折與盲點 (C)工作經驗:思考工作經驗帶來的成長與省思 (D)
38. 下列關於司馬遷的敘述,何者正確? (A)出身於史學世家,少時不欲繼承家學,數次離鄉出走 (B)因出戰匈奴卻戰敗投降一事,受到漢武帝責罰而入獄 (C)以深厚的史學素養,融合實地訪查資料寫就《史記
39. 下列何者是書寫求職自傳前應作的準備? (A)思考徵才者希望得知的資訊 (B)擬出可「一文多投」的內容(C)整合網友的自傳內容尋找素材 (D)下載求職自傳範本並加以修改使用
40. 誠翔在閱讀元曲相關書籍時看到下列這段文字,根據內容,此應屬於元曲中的哪一類別?(劊子云:)你還有甚的說話,此時不對監斬大人說,幾時說那?(正旦再跪科,云:)大人,如今是三伏天道,若竇娥委實冤枉
2. 以下對薩提爾(Virginia Satir)的家庭治療理論的敘述何者有誤?(A)首創家族系統治療理論(Family Systems Therapy Theory)(B)問題本身不是問題;如何因應
3. 以下關於社區諮商(community counseling)的敘述何者有誤?(A)可說是傳統諮商的典範轉移(B)等同於社區心理學(community psychology)(C)以充權(賦權)(
4. 希望感(hopeful)是團體治療用來改變個人行為非常重要的因素,請問以下敘述何者不正確?(A)希望的來源不只是從團體帶領者(group leader),也從成員間的互動得到(B)成員從其他條件
5. 以下關於解決焦點的簡易治療(Solution-focused brief therapy, SFBT)的敘述,何者有誤?(A)屬於優勢為基礎途徑(strength-based approach)
6. 以下對社會建構主義(social constructionism)的理解,何者不正確?(A) 知識建構乃是在語言互動時彼此不斷相互涉入的對話過程中產生,其中的理解與行動具有彼此不可協商(unne
7. 有一天,小張 line 要好的同學出來一起逛街,同學久久沒回音,小張想是不是同學不再喜歡他了。如果從理性情緒行為治療(Rational emotive behavior therapy, REB
8. 以下對敘事治療(Narrative therapy)的敘述,何者不正確?(A)幫助人們欣然接受自己才是自己生活的專家(B)強調當事人所發展與攜帶的故事是經由自己的生活經驗而有(C)幫助人們創造個
9. 以下何者不是影響個人改變的團體治療因素?(A)心理暨社會評估(psycho-social assessment) (B)普遍性(universality)(C)領悟(insight) (D)替代
10.以下對後現代主義(Postmodernism)的理解,何者不正確?(A)認為我們無法簡單地理解現實是什麼,但是卻在我們心中主動地建構它(B)挑戰科學關於事實的客觀性解釋(C)依靠多元的文化與被詮
11.對於潛意識的描述,下列何者為非?(A)Freud 關心的是創傷性潛意識內容(B)認知取向的潛意識觀點強調對動機因素的關注(C)心理分析取向強調非理性的潛意識歷程(D)認知取向的潛意識觀點主張潛意
13.同樣曾為心理分析學派的 Adler 與 Jung,對 Freud 提出挑戰的原因為何?(A)Adler 主張原慾力為人類心靈的演化基礎 (B)Freud 過分強調性本能(C)Jung 對社會興趣
15.現實治療中的抉擇理論(choice theory)對行為的解釋,以下何者較不適當?(A)人的行為會受到內在力量的驅使 (B)當事人會受苦是因為不完整的行為所造成(C)我們選擇「願意」才讓我們成為
16.下列哪些治療取向可歸類於家庭治療模式之內:(甲)Satir 的人性價值認同歷程模式(乙)Minuchin 的結構取向治療(丙)Bowen 的跨世代取向治療(丁)Haley 的策略取向治療(A)甲