資訊推薦

• 35 新生兒使用變頻產物耳聲傳射（DPOAE）作為聽力篩檢時，為了避免收集不可靠的資料，下列何項選擇最適當？ (A)以 2 kHz 以上的結果較為可靠 (B)L1/L2 音量設定越高，可減少偽陰性發生
• 35 消弱（extinction）是「什麼都不做的程序」（do-nothing procedure），當不做任何事來支持行為時，可讓行為被弱化或消失；此方法不適用於下列那位兒童？ (A) A 童，上課
• 16 下列有關蛋類之敘述，何者正確？(A)散裝蛋的蛋殼不經擦拭直接放置冰箱冷藏，以確保新鮮 (B)為方便計算用量，可用蛋殼：蛋黃：蛋白＝2：3：5 (C) CAS 洗選分級雞蛋，每級級距 6 公克 (
• 15 烹調時下列何種食材不適合加入少許酸以助顏色之維持？(A)蓮藕 (B)紫蘇 (C)高麗菜 (D)綠花椰菜
• 1 下列關於罪刑法定原則之敘述，何者錯誤？(A)行為時法律有明文規定為犯罪者，處罰之 (B)行為時法律未規定為犯罪者，不處罰 (C)行為時法律有明文規定處罰，裁判時該法律已遭廢止，仍應處罰之 (D)行
• 21 訪員偏差的問題，最常見於何種問卷調查方法？(A)面對面問卷調查法 (B)郵寄問卷調查法 (C)電話問卷調查法 (D)網路問卷調查法
• 37 耳聲傳射（OAEs）對噪音型聽損（NIHL）診斷用途說明，下列何者正確？(A)使用低音量 OAEs 可以預測 NIHL 的發生 (B)無法偵測暫時性閾值改變（TTS） (C)可以預測是否導致永久
• 22 請問以下問卷內容應如何編排最合適？①開放性問題 ②主題性封閉問題 ③一般性封閉問題④敏感性封閉問題 ⑤指導語 (A)⑤①③②④ (B)⑤①③④② (C)⑤③②④① (D)⑤③④②①
• 36 小智為腦性麻痺學童，學校老師在申請專業服務後，發現各專業服務人員給予的建議有的內容重疊、有的不一致，造成學校老師困擾不知如何是好。上述情形最有可能是何種團隊合作模式造成的影響？ (A)多專業團隊
• 17 大量食材正確解凍方式為何？(A)提前將冷凍雞腿連同包裝一起由冷凍室移至冷藏室 (B)冷凍水產品可直接微波解凍無須分次操作 (C)將冷凍豬排直接泡在冷水中解凍 (D)冷凍蔬菜須提前解凍再進行烹調
• 18 下列對砧板的衛生管理何者錯誤？(A)使用後立即刷洗乾淨可用氯水消毒 (B)原木材質砧板較塑膠砧板佳 (C)消毒後砧板應側立放置 (D)分類並標示用途
• 38 關於變頻產物耳聲傳射（DPOAE）初級音頻（primary tone）音量影響的敘述，何者正確？(A)較低音量最能反應出接近 f1 頻率區域 (B)較低音量可刺激幾何平均（geometric-m
• 19 食品品質管理方法中，用以說明某一品質特性的影響因素（主因）及因素內的細分因素（次因）之分析圖，稱為： (A)柏拉圖（Pareto diagram） (B)流程圖（flow chart） (C)檢
• 39 聽性腦幹反應（ABR）第 V 波於高音強（例如 80 dB nHL）與低音強（例如 20 dB nHL）之間潛時差異約多少？ (A)0.5 ms (B)2 ms (C)3 ms (D)4 ms
• 25 某大專舉辦「少喝含糖飲料，多喝白開水」的宣導講座活動，透過講座讓同學了解含糖飲料對健康的危害，該活動經前後測發現，願意減少喝含糖飲料的同學增加 20%。請問此種營養教育運用 了何種理論？ (A)
• 23 依據戴爾（Dale）的學習金字塔（cone of learning），下列何種學習活動，學員可有最高的學習保留率？ (A)製作報告並上台分享 (B)實地導覽 (C)示範教學 (D)觀看影片
• 24 關於溝通的敘述，下列何者錯誤？(A)語調屬於語言溝通 (B)個案不說話屬於非語言溝通 (C)諮商師與個案之間的身體距離屬於非語言溝通 (D)語言溝通上，營養師應表達同理心，而非保持中立
• 40 聽性腦幹反應（ABR）增加刺激速率對聽常成人波形的影響，下列何者正確？(A)波幅降低，潛時縮短 (B)第 I 與 V 波大多可區辨標示 (C)第 I 波會消失不易辨識 (D)第 III 及 V
• 21 為保持食品安全，下列敘述何者錯誤？(A)冷凍食品解凍溫度 7°C 以下 (B)肉類醃漬溫度 15°C 以下 (C)乾料庫房溫度在 5～22°C (D)蔬菜烹煮中心溫度 75°C 以下
• 20 醫院團膳業者常利用市場調查以了解顧客的需求，尋求品質改善。下列何者不常用於蒐集顧客意見的方法？ (A)住院病人訪視 (B)離院病人訪視 (C)護理人員調查 (D)病人座談會
• 41 年長者聽性腦幹反應（ABR）測試，增加刺激速率的影響為何？(A)波幅與潛時變化與年輕成人相似 (B)波幅相對不受影響與年輕成人相當 (C)潛時表現明顯較年輕成人延長 (D)波幅下降相較於年輕成人
• 22 廚房管理的「5S」運動當中，區分出需要與不需要的東西是屬於何種活動？(A)清掃（Seiso） (B)整理（Seiri） (C)整頓（Seiton） (D)清潔（Seiketsu）
• 26 應用社會認知理論設計營養教育介入計畫，以鼓勵學童增加蔬菜和水果的攝取，利用角色扮演的方式增加他們對蔬果攝取的自信心，應用的是下列何種概念？ (A)自我效能 (B)增強作用 (C)觀察學習 (D)
• 27 中長期職場營養介入計畫欲降低上班族的心血管疾病發生率，「當計畫第一年結束時，職場員工餐廳的低脂餐點銷售量增加 15%」屬於下列何種目標？ (A)結構目標 (B)中期目標 (C)成效目標 (D)結
• 23 實施 HACCP 制度時，採取預防性管理的方式是：(A)成品定期監測看穩定性 (B)最終產品檢驗維持良好品質管理 (C)原料成分分析檢驗作為安全評估 (D)進行危害分析設管制點並執行製程監控