問題詳情

由外部人員,採用教室觀察與晤談的方法,提供嶄新的觀點和資料,以呈現未預期的結果,這種做法屬於哪一類型的課程評鑑?
(A)對抗式評鑑
(B)交流式評鑑
(C)依據目標評鑑
(D)不受目標約束的評鑑

參考答案

答案:D
難度:適中0.498719
統計:A(102),B(965),C(107),D(1557),E(0)

用户評論

【用戶】Van Dine

【年級】大一上

【評論內容】※不受目標約束的評鑑模式一、在任何個案中,不受目標約束的評鑑,係指吾人為了探求所有的成果,可從不受目標約束出發,然後轉到目標本位的途徑,以確定評鑑可以決定目標是否已經達成。所以評鑑者要列出方案達成的成果,以及評估消費者的需要。二、評鑑者蒐集。資料時,無須考慮其是否與整個方案的預定效果有關,以求品質的客觀性。三、是屬於總結性的評鑑,以消費者為導向,需格外關注某些教育方案或決定,可能對消費者的福祉產生的影響。此種總結性評鑑在於提供消費者,就競爭性的方案或產物的成本、優點與價值、作成獨立自主的評估。且宜仰賴外來的專業評鑑者執行。四、注重評鑑非預期的效果之上,但是它應是用來補充而非取代目標本位的...

【用戶】vrat49

【年級】

【評論內容】真怪!並沒有談到教室觀察,更不用說訪談了, 感覺不合邏輯?

【用戶】vrat49

【年級】

【評論內容】答案為何不是交流式評鑑呢????? ...................(悶)

【用戶】上榜一姐

【年級】高三下

【評論內容】"以呈現未預期的結果"