28臺北市五年級教師團隊進行課程設計時，採用美國進步主義強調之學生中心、經驗取向、問題解決，及師生合作的課程設計模式，這種設計可能是採用了哪位學者的理論核心？(A)比恩（J. Beane） (B)泰勒

問題詳情

28臺北市五年級教師團隊進行課程設計時，採用美國進步主義強調之學生中心、經驗取向、問題解決，及師生合作的課程設計模式，這種設計可能是採用了哪位學者的理論核心？
(A)比恩（J. Beane）
(B)泰勒（R. Tyler）
(C)艾斯納（E. Eisner）
(D)羅通（D. Lawton）

答案：A
難度：適中0.467822
統計：A(756),B(154),C(458),D(248),E(0)

【Ennis Jang】評論

畢業要統整課程--比恩愛有時空無----艾斯納張羅要有環境--羅通太陽是目標--泰勒

經驗的統整：「有意義的學習要落實於情境中，與文化、背景、後設認知和個人經驗密切結合」社會的統整：重視共同的價值，透過個人或社會議題的探究、師生合作知識的統整：課程以個人的、社會的問題為核心，並引入流行文化和日常知識課程的統整：統整作為一重要而特定的課程設計方式

【黃曉米】評論