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• 9.有一個地區，其地曾是古代腓尼基人、迦太基人的商業據點，後來先後被羅馬帝國與阿拉伯人占領，16　世紀以後，又接受伊斯蘭教帝國統治。19　世紀帝國主義興起，此地再淪為法國的殖民地，到　20　世紀中期以
• 44 教導中重度和多重障礙學生時，教師一般都會使用各種教學提示，下列何者非我們期待逐漸減少以便讓學生能從情境中的自然線索得到提示並類化？(A)口頭指導 (B)示範和模仿 (C)延宕時間 (D)肢體協助
• 30.()佛教稱祂為「遍人天」神，傳說祂三步跨越地、空、天三界，從魔鬼手中奪回整個世界，故後來演化成世界的保護神。這位神祇是 (A)佛陀　(B)梵天　(C)濕婆　(D)毗濕奴
• 38. 下列有關教導自閉症者的溝通方去，何者敘述正確？(甲)圖形兌換溝通法：包含兩個元素，分別是溝通器具(如身體語言、語音輸出設備)和符號系統(如打手語、圖片溝通符號)，對於缺乏口語能力的孩子，可建議
• 5.下列詞組「」內文字，何者讀音相同？(A)「蛤」蚌／「蛤」蚧 (B)「假」寐／休「假」(C)酬「酢」／「酢」漿草(D)法「度」／揣「度」
• 8.有一胃病患者，檢查顯示其胃液中含氫氯酸的濃度為0.060莫耳／升，用含氫氧化鋁Al(OH)3的胃藥中和，化學反應方程式如下：Al(OH)3(s)＋3 HCl(aq) → AlCl3(aq)＋3 H
• 20. 一位歷史學者提到，十三世紀時，歐洲與中國開始交流，但到十四世紀後期，這樣的交流就中斷了。這位歷史學者提到可能有三種原因，下列選項何者「不是」其中的原因之一？　(A)十字軍東征長年征戰，使歐洲各
• 2. 下列各組字形相近的字，何組字音相同？(A)慘「澹」／屋「簷」(B)「供」桌／「拱」手(C)「榻」榻米／蹧「蹋」(D)「掙」錢／面目「猙」獰。
• 13. 〔 〕就是運用媒體、辨思媒體傳遞的訊息，進而對媒體所產製的內容表達思考與辨別的能力。
• 32. 其《舞蹈書信集》被視為是芭蕾改革宣言，而被譽為情節芭蕾舞之父者為？(A) 喬治·諾維爾(Jean-Georges Noverre)(B) 尚·巴布蒂斯特·盧利（Jean Baptiste Lu
• 43.附圖是1978年王樂天畫作，標題為「霸王自供一一我就 是民主少一點」，在1980年代成為中國大陸廣為流傳的一 幅諷刺畫。請問這幅圖畫的意涵是在影射那一項時局？(A)經濟開放自由(B)政治堅持保守
• 13.下列名言何者是用來強調環境與為學做人的關係？(A)蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑(B)一齊人傅之，眾楚人咻之(C)日知其所無，月無忘其所能(D)里仁為美，擇不處仁，焉得知。
• 2.下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形兩兩相同？(A)班門弄「ㄈㄨˇ」/鬼「ㄈㄨˇ」神工(B)「ㄇㄥˊ」難/月色「ㄇㄥˊ」朧(C)汗流「ㄐㄧㄚˊ」背/左右「ㄐㄧㄚˊ」攻(D)捷「ㄐㄧㄥˋ」/費
• 19.下列有關稱謂語與禮俗的敘述，何者錯誤？　(A)古人稱公婆為「舅姑」　(B)設宴送人遠行稱「餞行」　(C)「七秩晉二壽誕」意即七十二歲生日　(D)訃聞上稱「先慈王母張太夫人」，則死者本姓王，夫家姓
• 20. Matthew is really good at playing basketball. Let’s _______ him for the game.(A) take care of (B
• 45 即將進入國中一年級的阿標是安置在普通班的自閉症學生，普通班導師第一次面臨班上有這樣特殊的學生，他很擔心，不知道如何進行教學，資深特教老師建議他把握「結構化教學」的原則，以下何者為是？A.規劃各種
• 49.1929年10月美國紐約華爾街股市急跌，引發嚴重商業蕭條，物價低落，工廠倒閉，失業人數高達1,200萬，影響範圍迅速擴張到全世界。請問：為何蘇聯得以避免經濟危機的波及？　(A)因為蘇聯是共產國家
• 五、生活美語單字配合題(歌詞、聖誕節) (每題2分，共10分)【題組】1.( ) 報佳音
• 65.為了培養學生「舉手發言」的習慣，張老師在和學生共訂班規後，應採取怎樣的增強形式，才能在學習初期迅速建立該行為？(A)立即、連續增強 (B)延宕、連續增強 (C)立即、間歇增強 (D)延宕、間歇增
• 59.前後兩次領導古寧頭戰役（民國三十八）與八二三戰役（民國四十七年），皆贏得最後勝利的金門司令官是那一位?(A)劉玉章 (B)劉安祺 (C)王多年 (D)胡璉。
• 50.小財在圖書館裡隨意翻閱書籍，看到某一本小說中，有以下一句話：「腓特烈威廉四世最恨的是奧國；我也是，但是我更想打敗是波拿巴家族！」如果此書為歷史小說，則以上那句話最有可能出自何人之口？　(A)加里
• 【題組】_____________ 6. The maples are from C a.
• 33. 下列有關芭蕾舞演員“三長一小”的審美標準定義何者為非？(A) 腰小 (B) 手長 (C) 腳長 (D) 脖子長
• 76、 （ ） 二十世紀有位歷史學家說：「歷史是歷史家與事實之間不斷交互作用的過程，“現在"和“過去"之永無終止的對話。」可見他認為歷史知識的性質是：(A) 的絕對客觀的，史家要不
• 22. 他認為「難道天主只是猶太人的天主嗎？祂不也是外邦人的天主嗎？是的，也是外邦人的天主。」因此他將基督教傳播到羅馬帝國各地，使基督教提升為世界性的宗教，因而有「外邦人的使徒」之美稱。請問這個使徒應