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15.下列各句,何者用字完全正確?(A)一但把冰抽離,相信每個人的童年都會暗然失色 (B)一個老師大費周張準備二十三個禮物,送給初次見面的孩子 (C)少年單純,還不懂得掩飾喜悅,甚至連嬌傲也壓不住 (
問題詳情
15.下列各句,何者用字完全正確?
(A)一但把冰抽離,相信每個人的童年都會暗然失色
(B)一個老師大費周張準備二十三個禮物,送給初次見面的孩子
(C)少年單純,還不懂得掩飾喜悅,甚至連嬌傲也壓不住
(D)我們依然說笑打鬧,在木板迴廊上追逐嬉戲
參考答案
答案:D
難度:
非常簡單
1
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用户評論
【
CC
】評論
(A)一但把冰抽離,相信每個人的童年都會黯然失色 (C)少年單純,還不懂得掩.....
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14.下列「 」中的詞語,何者是「狀聲詞」?(A)離鄉在外,最懷念的莫過於母親的「聲聲」叮嚀 (B)連日豪雨,山區河水「洶洶」,已沖毀便橋,造成交通中斷 (C)風一吹來,草叢就發出「窸窸窣窣」的聲音
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16.下文是〈老師的十二樣見面禮〉作者簡媜接受訪問時談到的內容,何者最符合她想表達的意思? 當年不像現在學校可以邀請作家跟同學互動,完全必須要靠自己摸索,當你獨自踽踽①而行、摸黑前進時,有時反而
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17.〈吃冰的滋味〉一文中,「這些童年吃冰的記憶,如今多已消失殆盡,這一代的小孩再也無從體會那種樂趣。」這段話所要表達的意義是什麼?(A)欣慰現在的小孩生活能有所提升 (B)遺憾冰棒消失,現代的小孩沒
18.「倒敘法」是先敘述事情的結局或精采部分,再說明起因、發展。下列選項,何者使用了「倒敘法」?(A)少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。 (B)打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼
19.閱讀文章時,若能釐清文章脈絡,將有助於意旨的理解,如:〈老師的十二樣見面禮〉一文的寫作脈絡為先記敘後抒感,〈瑞穗的靜夜〉一文則是以敘事而寫景而抒感。請判斷下文的寫作脈絡為何? 當巴士到達
20.下列文句,何者沒有冗言贅字?(A)一場大雨把剛燃起的營火打熄了(B)烏龍茶用高山溶雪沖泡,味道特別格外甘醇(C)他的畫作讓人萌生產出許多想像(D)做人要好像彷彿橡皮筋,時時保持彈性
21.文學作品中常運用象徵的表現手法,比如:風箏越放越高,可象徵「高遠的志向」;橋梁是連接兩地的建築,可以象徵「溝通」。閱讀下文,請判斷文中「酒鬼」的象徵意義為何? 下一顆星球上住著酒鬼。這次訪問的時
【題組】23.文中兄妹倆所編寫的日記內容,為什麼除了媽媽生日和一些比較值得紀念的日子外,其他幾乎像是災難大全?(A)在漫長的暑假中,兄妹倆只記得災難時光 (B)除了紀念的日子外,其餘都是編造的故事 (
【題組】24.對於文中兄妹倆在開學前一天才趕著寫暑假作業的狀況,可以用下列哪一句話來送給他們?(A)選擇怎樣過一生是每個人的權利,悠閒過一生沒有錯;勤奮過一生也沒錯 (B)兩個人共嘗一個痛苦只有半個痛
【題組】26.根據上文,作者寫川內優輝的故事,在敘述順序上為何?(A)英雄成就→故事開端→遭遇困境→克服解決 (B)平凡開端→偶然冒險→克服困境→英雄成就 (C)英雄開端→遭遇困境→克服解決→重返榮耀
【題組】27.經由本篇文章,作者希望讀者能夠產生什麼行動?(A)設定運動目標,並且不計代價完成 (B)有挑戰與探險的熱情,豐富自己的生活 (C)尋找志同道合的朋友,策畫一趟旅行 (D)擺脫日常工作,參
【題組】29.根據本文,下列推論何者正確?(A)大食國的薔薇水是採集薔薇花上的露水而來,所以味道淡雅 (B)相較於異域,中土所產的薔薇水氣味馨香濃郁,即使封藏還是聞得到 (C)作者所處的宋代主要是以蒸
【題組】2. 蒸籠裡的饅頭顆顆飽滿豐圓,透著淡淡的五穀香。(A)視覺摹寫 (B)聽覺摹寫 (C)味覺摹寫 (D)嗅覺摹寫 (E)觸覺摹寫
【題組】3. 微涼的山風陣陣拂來,傳來叮叮咚咚的風鈴聲。(A)視覺摹寫 (B)聽覺摹寫 (C)味覺摹寫 (D)嗅覺摹寫 (E)觸覺摹寫
【題組】4. 極臭的豆豉和極鹹的小魚乾是母親炒苦瓜的配料。(A)視覺摹寫 (B)聽覺摹寫 (C)味覺摹寫 (D)嗅覺摹寫 (E)觸覺摹寫
2.下列各段文字,何者用字完全正確? (A)花蓮的叢山浚嶺,真是造物主的偉大傑作 (B)邂怠拖延的息性不可長養,否則容易導致失敗 (C)作家無不企盼繆思女神的眷顧,能讓他們寫出曠世巨著 (D)縱橫擺闔
3.下列各組「 」中的字形,何者前後相同? (A)無疆之「ㄒㄧㄡ」/「ㄒㄧㄡ」身養性 (B)情辭「ㄎㄞˇ」切/「ㄎㄞˇ」旋歸國 (C)聽信「ㄔㄢˊ」言/一時嘴「ㄔㄢˊ」 (D)「ㄌㄧˋ」精圖治/再三鼓
4.下列「 」中的字音,何者兩兩相同? (A)「蒲」團/花「圃」 (B)俄「頃」/「傾」心 (C)「酌」飲/「灼」熱 (D)「忻」慕/「芹」菜。
5.下列各組文句,「 」內字義相同的選項是? (A)叩而與語,理甚玄妙。請「師」之/「師」乃翦紙如鏡 (B)素髮垂「領」/帶「領」眾人 (C)神廟「觀」宇/神「觀」爽邁 (D)叩而「與」語,理甚玄妙/
6.下列「 」中的字,何者字義前後相同? (A)寄雁傳書「謝」不能/閉門「謝」客 (B)「為」有源頭活水來/梅花「為」寒所勒 (C)治病不蘄「三」折肱/佛天「三」寶 (D)想「得」讀書頭已白/既出,「
7.「聖人以治天下為事者也,必知亂之所自起,焉能治之;不知亂之所自起,則不能治。」關於此句的詮釋,下列何者正確? (A)「亂之所自起」意指自己是動亂的根源 (B)「焉能治之」意為「怎麼能把天下治理好」
8.下列對於〈兼愛〉文句的解釋,何者正確? (A)「聖人以治天下為事者也,不可不察亂之所自起」:聖人以治理天下為己任,不可以不知道禍亂的起源 (B)「當察亂何自起,起不相愛。臣子之不孝君父,所謂亂也」
9.下列關於中國古典小說發展的敘述,何者正確? (A)先秦兩漢時期為小說發展的濫觴,代表作品有《山海經》中的「夸父逐日」,寫出堅毅的原民性格 (B)魏晉南北朝為筆記小說時期,具小說的雛型,但尚無法在簡
10.下列關於〈勞山道士〉一文的文意分析,何者正確? (A)「一道士坐蒲團上,素髮垂領,而神觀爽邁」寫道士仙風道骨,泰山其頹的形象 (B)「過月餘,手足重繭,不堪其苦,陰有歸志」呼應文章開頭「少慕道,
11.下列文句中的「景」字,與魏徵〈諫太宗十思疏〉:「凡百元首,承天景命」的「景」字,用法相同的選項是:(A)至若春和「景」明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃 (B)晚「景」淒涼 (C)天下雲集而響應,
12.閱讀下段引文,魏徵指出人君共同的弊病為何? 凡百元首,承天景命,莫不殷憂而道著,功成而德衰,有善始者實繁,能克終者蓋寡。(A)身邊賢士眾多,卻不懂得妥善運用 (B)過於操煩國事,以至積憂成疾 (
13.「雖董之以嚴刑,震之以威怒,終苟免而不懷仁,貌恭而不心服」以上文句的旨意,與下列何者相同? (A)上失其道,民散久矣!如得其情,則哀矜而勿喜 (B)道之以政,齊之以刑,民免而無恥 (C)舉直錯諸