聯合報寫作教室系列 315──〈斷句的藝術〉
        本篇文章會集中於另一種標點符號， 不同於「停頓」與「沉默」表現「文章節奏」的方式， 是由「斷句」所營造出的節奏感。
        一般來說， 我們為一小段文字下句號的原則是「這句話是否完整表達了意義？ 」如果這一小段文字可以完整表達意義， 我們會將它看作一個完整的句子， 並在句尾加上句點。句點的功能是用來區分不同句子間的意思。
        以我批閱的經驗， 同學都可以掌握意義明確的單句， 但當同學們想要「完整的」、「充分的」表達自己腦中所想的意思時， 有時會出現相當長的形容句子， 例如有一次同學寫下了：「 大概就得像(那些在藥局前排隊買口罩， 但又抱著猜疑的心態， 懷疑自己買得到嗎的人)一樣。」如此複雜的長句子。
        我們先簡單拆分出這個句子的主要意義：「大概就得像○○人一樣」， 以及用來形容○○人的句子「那些在藥局前排隊買口罩， 但又抱著猜疑的心態， 懷疑自己買得到嗎的人」。 這個句子的意義其實很簡單， 只是同學用來形容「某種人」的補充說明太過冗長， 導致讀者在句子的最尾端才能理解， 原來這一長段的句子是用來形容特定的一群人。
        這種冗長的形容句子， 缺點是容易造成意義上的混淆； 但其特殊的功能是用來拖長文字節奏， 給人一種不停絮絮叨叨的感受， 如果放在不同的文類(如小說)之中也有其功用。
        由於考試時， 作文字數大多限定於六、七百字之間短小的篇幅， 因此同學們需要寫出意思「清楚」的句子。避免出現過度冗長的形容句， 改善的方法是：「大概就像那些夾在排隊隊伍中的人， 他們忐忑不安地看著隊伍排得老長， 總是懷疑自己到底買不買得到口罩。」把「你所描述的對象」放在最前頭，接下來再去描述那個人是怎麼思考的。
        同學們要意識到， 作文時要將「重點」放在前面， 讓讀者能夠輕鬆地掌握你的文意。斷句的好壞，就在於你的斷句方式是否能讓文意變得更清晰。
聯合報寫作教室講師劉韻/撰寫
【題組】37.依上文所說，下列何者正確？
(A)如果一小段文字可以完整表達意義， 我們會將它看作一個完整的句子，並在句尾加上逗點
(B)作文字數大多是六、七百字之間的長篇幅， 因此需要寫出意思「清楚」的句子
(C)冗長的形容句子， 缺點是用來拖長文字節奏，會給人一種不停絮絮叨叨的感受，所以毫無用處
(D)句點的功能是用來區分不同句子間的意思。