【Chi Hung】評論
康布斯 知覺是一種感受，是個人對其所知覺者產生的感受：是感情的，是決定個人行為取向的基礎。 是情意教學的理論根據 注重學生情感的發展以及態度、品德、價值觀念等的培養。 知覺是構成信念的基礎，不同的知覺產生不同的信念。因此，想要改變一個人的行為，必須先設法改變它的知覺或信念著手。 與中國人常用的「知人要知心」、「設身處地」的說法相近。 『一個學生犯規，並不是他明知錯誤而犯規，而是他只知道他那樣做才會感到滿足』。 情意需求--使學生能...
【Lin Yu-Siang】評論
價值"澄"清法
【吳峻逸】評論
(D)選項錯在知、情、意皆需貫穿其中，才能發揮全人教育