【馬自達】評論
多重感官訓練佛那德（Fornald）提出VAKT法教導學生運用多重感官學習效果，V即視覺，A即聽覺，K為運動覺，T為觸覺，例如教師先讓兒童說故事給教師聽，然後老師把故事中的單字寫出來，當作兒童閱讀材料；在學習單字時，兒童首先看字（視覺），再聽教師唸這個字（聽覺），最後兒童用觸寫這個字（運動覺和觸覺）。註教學媒體非常重視具體的經驗，特別是在視障兒童的學習上，除了依賴視覺的（visual）或殘有視力和聽覺的（auditory）之外，兼用運動感覺（kines+thetic）和觸覺的（tactile）學習。而許多生產工具及材料因科技的發展、產業技術的提昇而不斷地改進。以網版印刷而言，不同的印刷方式及材料不斷地推出；但不管印刷方式如何改變，仍然...
【第第】評論
Vakt視聽運觸教學媒體非常重視具體的經驗，特別是在視障兒童的學習上，除了依賴視覺的（visual）或殘有視力和聽覺的（auditory）之外，兼用運動感覺（kines+thetic）和觸覺的（tactile）學習。