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16.個別諮商中有關生理的專注,艾根(G. Egan)曾提出「SOLER」的概念,以下何者為非? (A)S:squarely (B)O:open (C)L:learn (D)E:eye contact
問題詳情
16.個別諮商中有關生理的專注,艾根(G. Egan)曾提出「SOLER」的概念,以下何者為非?
(A)S:squarely
(B)O:open
(C)L:learn
(D)E:eye contact
參考答案
答案:C
統計:A:11,B:3,C:72,D:2,E:0
難度:非常簡單
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15.關於完形治療法,以下何者描述正確? (A)把焦點放在當事人與諮商師之間的關係 (B)以建立當事人與諮商師之間的情感連結為目標 (C)把焦點放在了解「為什麼」我們會有那些感受 (D)把治療焦點放在
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17.根據R. Dreikurs的錯誤目標理論,學生的不當行為是因為「錯誤目標」所造成。下列何者不是兒童常見的錯誤目標? (A)獲得注意(getting attention) (B)爭取權力(seek
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18.下列有關阿明的個案觀察紀錄,哪一項描述較為客觀? (A)阿明很好動,常常坐不住且不願意小聲說話 (B)阿明總是不睡午覺,在班上干擾其他同學的作息 (C)阿明用腳絆住坐在前方同學的椅子 (D)阿明
19.家宜在魏氏兒童智力量表(WISC-III)的總智商是130,請問相當於T分數多少? (A)60 (B)70 (C)80 (D)100
20.根據美琴邦(D. Meichenbaum)的認知行為療法,治療過程中重視幫助個案了解及修改他們的哪一項心理過程? (A)識別和改變錯誤的思考方式 (B)改善情緒反應模式 (C)識別自我內在的對話
21.關於辯證行為治療(Dialectical Behavior Therapy, DBT),下列敘述何者不正確? (A)學習增加自我控制行為是主要訓練技巧目標 (B)從正念、人際效能、情緒調節以及痛
22.在向受試者說明測驗分數的可靠性時,應使用何種統計數值? (A)測量標準誤 (B)抽樣標準誤 (C)估計標準誤 (D)母體標準差
23.臺灣各縣市參與國家教育研究院臺灣學生學習成就評量資料庫,現在有個縣市固定每年參與國小四和六年級和國中二年級的學力檢測, 該縣市的教育局處欲將2017、2020和2023的學力檢測結果進行分析,這
24.小威是個國小一年級的學生,從皮亞傑認知發展觀點,對於守恆的概念,下列哪一項發展最慢? (A)數量守恆 (B)液量守恆 (C)長度守恆 (D)重量守恆
25.若文在幼時曾在游泳池中溺水過,因此在求學時,只要一到夏天游泳課都會不由得心生恐懼。在這段敘述當中,若文一到游泳課就會 想起幼時溺水而恐懼,這與大腦中的哪些區塊會有直接的關係? (A)杏仁核與布洛
26.在國小如有學生提報學習扶助線上施測名單,在施測後,讓未通過的學生經由家長同意,於課後進行學習扶助教學,這類型的活動是 屬於下列哪一種輔導? (A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)補救性輔導
27.在學校場域中大部分的教師都得肩負起輔導相關工作進行發展性輔導,下列何種身分的人可能無法擔任國小的認輔教師呢? (A)諮商專業背景學生家長 (B)具輔導知能的退休教師 (C)具國小的合格教師資格
28.一位學生在輔導綜合資料(A卡)的紀錄上,每學年結束應該至少會有多少筆的紀錄呢? (A) 1筆 (B) 2筆 (C) 3筆 (D) 4筆 國中輔導知能 第 3 頁,共 4 頁 【背面尚有試題,請繼
29.國小教師每個學年度皆有相關法定研習進修須完成,舉凡性別平等、輔導知能、家庭教育研習與特教研習。這些法定研習中,明確規 定哪一個研習需將該內容融入在課程中? (A)性別平等 (B)輔導知能 (C)
30.玫麟因為學業表現低落來尋求輔導老師的協助,她在晤談的過程中說:我覺得我們老師因為我的成績不好,所以在班上只要出了什麼 事情,第一個就想到是不是我做的,讓我覺得我們老師是不是因為我是女生,就認為數
31.對於考試成績不理想,下列有四位學生的看法,何者的歸因方式與其他人相異? 甲生:都是考卷考得太難了,我才考不好 乙生:都是因為我太緊張了,我要多留意 丙生:考試卷裡很多題目的敘述都看不懂 丁生:我
32.國中基本學力測驗結束,導師詢問丁庭對於學校的選填想法是什麼?丁庭回答說:我沒有特別的想法,對我來說反正填到哪就讀哪就 好了,隨便讀哪一間都沒差。對於丁庭的敘述,其生涯發展的認同處在何種狀態呢?
33.下列有四位學生在個別諮商的時候與專任輔導老師的談話內容,其中哪一位學生的內容需要遵守保密原則? (A)A生說爸媽打架對罵,我就會想自殺 (B)B生說爸爸喝了酒之後回家就會打我 (C)C生媽
34.關於藝術治療應用於兒少輔導工作的概念,下列何者描述較為正確? (A)屋樹人投射測驗,即是藝術治療的概念 (B)創作過程需要真實呈現 (C)兒少於會談中呈現的圖像,很適合使用詮釋技巧向導師或者是家
35.有關於動機式晤談(Motivational Interviewing)的概念,下列何者描述正確? (A)大多運用於一般情緒議題之處理 (B)動機包含動力和刺激 (C)須具備相當程度之認知功能 (
36.成員透過參與團體的過程,可以感受到人際互動重現過往早期經驗或慣性的互動方式,進而探索新的關係模式與嘗試新行為,此概念 是屬於Yalom所提出的哪項團體療效因子? (A)人際學習 (B)利他主義
37.有關思覺失調症的描述,何者錯誤? (A)正性症狀包含有幻覺、社會退縮 (B)有可能會受到遺傳或者是藥物濫用影響而發病 (C)負性症狀包含有減少情感表達、動機降低 (D)過去稱為精神分裂症
38.下列有關當事人權利的描述,何者錯誤? (A)進行個別諮商或團體輔導前,告知諮商關係性質、目的等,幫助當事人作決定,屬於自主權 (B)輔導教師知其限制,不接受超乎個人專業能力之個案,屬於免受傷害權
39.Kubler-Ross的悲傷的五個階段(The Five Stages of Grief),1.沮喪(Depression)、2.否認\/隔離(Denial & Isolation)、3.討價
40.有關校園危機處理的概念,下列描述何者較為錯誤? (A)從第一級到第三級的處理順序應為危機預防、降低傷害、危機事件控制 (B)介入處理包含有提供深度心理治療 (C)初級處理目標以平穩情緒,以當事人
41.有關各項國中小校園相關活動辦理,何者描述正確? (A)每學年應有至少8小時以上之性侵害防治教育課程 (B)每學年應有至少8小時家庭暴力防治課程 (C)每學年應有至少8小時性別平等教育課程 (D)
42.有關心理測驗概念與實施的描述,不包含下列哪個描述? (A)一份良好的測驗工具,信效度要高且具有標準化常模 (B)測驗分數和校標之間的相關程度被稱為建構效度 (C)再測信度的誤差來自於時間取樣 (