【用戶】educationist6

【年級】

【評論內容】Bandura的社會學習理論：1.學習得自觀察與模仿，學習行為的發生是環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響而決定的。（1）觀察學習可分四階段：注意、保持、再生、動機。（2）楷模學習：模仿別人的行為。（3）替代學習：透過他人的成功或失敗來學習。（4）自我調整學習：人會觀察自己的行為，然後依據自己的標準來做判斷，給予自己增強或懲罰。2.模仿具有不同的方式，包括直接模仿、綜合模仿、象徵模仿、抽象模仿等。nnnnnnnnnnnnnn3.重要他人係為最能引起兒童模仿的楷模，包括：父母親或相同性別的同儕等。～參考教育圓夢網資料～

【用戶】張惠媛

【年級】高三下

【評論內容】社會學習論中的模仿概念指出，學習者對楷模人物的行為進行模仿時，將因學習者當時的心理需求與學習所得(技能抑或概念)的不同，而有四種不同的方式：(一)直接模仿(direct modeling)：直接模仿是一種最簡單的模仿學習方式，人類生活中的基本社會技能，都是經由直接模仿學習來的，諸如幼兒學習使用筷子吃飯與學習用筆寫字等，都是經由直接模仿學習的。(二)綜合模仿(synthesized modeling)：綜合模仿是一種較為複雜的模仿，學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見而形成自己的行為，例如，某兒童先是觀察到爸爸踩在梯子上修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高凳上取下放置書架頂層的...

【用戶】educationist6

【年級】

【評論內容】Bandura的社會學習理論：1.學習得自觀察與模仿，學習行為的發生是環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響而決定的。（1）觀察學習可分四階段：注意、保持、再生、動機。（2）楷模學習：模仿別人的行為。（3）替代學習：透過他人的成功或失敗來學習。（4）自我調整學習：人會觀察自己的行為，然後依據自己的標準來做判斷，給予自己增強或懲罰。2.模仿具有不同的方式，包括直接模仿、綜合模仿、象徵模仿、抽象模仿等。nnnnnnnnnnnnnn3.重要他人係為最能引起兒童模仿的楷模，包括：父母親或相同性別的同儕等。～參考教育圓夢網資料～

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【年級】高三下

【評論內容】社會學習論中的模仿概念指出，學習者對楷模人物的行為進行模仿時，將因學習者當時的心理需求與學習所得(技能抑或概念)的不同，而有四種不同的方式：(一)直接模仿(direct modeling)：直接模仿是一種最簡單的模仿學習方式，人類生活中的基本社會技能，都是經由直接模仿學習來的，諸如幼兒學習使用筷子吃飯與學習用筆寫字等，都是經由直接模仿學習的。(二)綜合模仿(synthesized modeling)：綜合模仿是一種較為複雜的模仿，學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見而形成自己的行為，例如，某兒童先是觀察到爸爸踩在梯子上修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高凳上取下放置書架頂層的...