【用戶】加油瑄瑄
【年級】研一下
【評論內容】「語言訊息的傳遞有聽、說、讀、寫四種途徑。文字的發展，不僅擴張了訊息的溝通模式， 也加速了知識傳承。但對閱讀障礙的孩子來說，以文字做為獲取知識的媒介是較困難的。知識不一定只能透過文字傳播。如果孩子在文字形式的吸收有困難，也可以採用有聲或多媒體 等方式進行學習或評量。他們閱讀能力的發展或許比一般孩子緩慢，但還是會進步，獲得成就感。如果因為經常失敗而扼殺了興趣和動機，反而更不利於小孩的學習發展。上學不只是為了學習文字與閱讀能力，而是幫助孩子獲取知識。________，更不代表人生是黑白的！」【題組】14 承上題，下列選項何者最符合文中建議教師教學的方法？ B(A) 培養孩童忍受挫折的能力 →X, 文中未提到(B) 運用影像與聲音輔助教學 →O,採用有聲或多媒體(C) 提高孩童閱讀的興趣與動機→X, 文中未提到(D) 廣泛閱讀增加知識的多元化→X, 文中未提到
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【年級】研一下
【評論內容】「語言訊息的傳遞有聽、說、讀、寫四種途徑。文字的發展，不僅擴張了訊息的溝通模式， 也加速了知識傳承。但對閱讀障礙的孩子來說，以文字做為獲取知識的媒介是較困難的。知識不一定只能透過文字傳播。如果孩子在文字形式的吸收有困難，也可以採用有聲或多媒體 等方式進行學習或評量。他們閱讀能力的發展或許比一般孩子緩慢，但還是會進步，獲得成就感。如果因為經常失敗而扼殺了興趣和動機，反而更不利於小孩的學習發展。上學不只是為了學習文字與閱讀能力，而是幫助孩子獲取知識。________，更不代表人生是黑白的！」【題組】14 承上題，下列選項何者最符合文中建議教師教學的方法？ B(A) 培養孩童忍受挫折的能力 →X, 文中未提到(B) 運用影像與聲音輔助教學 →O,採用有聲或多媒體(C) 提高孩童閱讀的興趣與動機→X, 文中未提到(D) 廣泛閱讀增加知識的多元化→X, 文中未提到