【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】(二)自我中心語言分類：1.反複詞(repetition)：係指幼兒說話時一再複述已學過的字詞 ，幼兒說出重複的話語純粹為了感受說話的愉悅，並不是想和他人溝通，有時說出的話也無意義，如嬰孩在牙牙學語的過程中就有許多重複性的自語。2.獨白(monologue)：獨白指的是對自己說話，在行動的過程 中，以口語來協助行動，如同他放聲思考一般，而不是要向他人表白。Piaget認為在兒童時期話語與動作的關係相當密切，尤其是幼兒獨自一個人時，在他們動作的同時，也會伴隨著說話，也就是說在他們遊戲或行動時，兒童會發出話語與聲音，這些獨白就成為了伴隨物，如「我要來玩車車⋯」、「這是我的玩具，⋯」。3.雙頻或集體性獨白(dual or collective monologue)...

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【評論內容】(三)自我中心語言的功能：Piaget認為自我中心語言只是一種刺激的功能，例如幼兒發出重複性的話語，只是要享受從口語發出重複聲音所帶來的愉悅；幼兒伴隨著活動的自語「可作為補充與增強個人的活動之用⋯ 」。Piaget在語言與思考關係上，採取語言反映思考的主張，認為思考是先於語言，語言的主要功能在於表達思考，是進行思考時所必須的，同時語言可以也反映出幼兒當時所處的認知結構與特徵。Piaget以為自我中心觀是處於具體運思前期幼兒的重要特徵之一，因此自我中心語言反映出幼兒的自我中心思考。從上述Piaget對自我中心語言的看法來說，Piaget認為自我中心語言係屬於幼兒本身對自己的表述，只有自己的觀點，無法有他人的觀點，這種現象到了具體運思期，隨著兒童能夠具體運思，與同儕的互動增加後，便會被社會性語言所取代，所以Piaget 認為自我中心語言在功能上不若社會性語言來得強。

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【評論內容】Vygotsky認為當兒童出現自我中心語言除了是情緒的表達與放鬆外，在認知上也具有自我指導的功能，這是Vygotsky 認為私語最重要的功能。當幼兒試著去瞭解情境、發現解決問題或計劃一個新活動時，兒童會使用私語，有時私語甚至會改變活動的進行，顯示私語不只是反映思考，而且主動幫助思考，並促成心智結構的改變。也就是說，當兒童開始有效運用語言的計劃性功能時，思考結構便受到了改造。Vygotsky曾在《思考與語言》一書中提到一個例子：「哪裡有鉛筆？我需要一枝藍色的鉛筆。沒關係，我可以用紅色的筆畫然後用水弄濕； 它這樣就會變黑並且看起來像藍的。」Vygotsky將語言和思考發展的關係分成四個階段，分別是：(1)自然或前心智階段(the natura...