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• 【題組】61、从案例中已获得的求助者的资料包括 ．。(A)躯体感觉 (B)情感表现(C)生活方式 (D)家庭情况
• 【題組】63．选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括 ．。(A)年龄特征 (B)性别特征 (C)文化特征 (D)性格特征
• 77、我们把通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ ．变量。(A)命名 (B)顺序 (C)等距 (D)等比
• 40、与行为主义关系最小的概念是（）。(A)替代学习(B)自我实现(C)自我奖赏(D)行为自控
• 53、幼儿期儿童的主导活动是 ．。(A)饮食　　　　　　　　　　(B)睡眠(C)游戏　　　　　　　　　　(D)学习
• 【題組】64．本案例近期合理的咨詢目标是 ．。(A)提高学习成绩 (B)改变情绪 (C)得到父母谅解 (D)改变性格
• 【題組】90、在本案例中，吕某在同答问题时表现出了 ．的特点。(A)情感高涨 (B)思维敏捷 (C)情感淡漠 (D)知识丰富
• 37、心理咨詢师与求助者之间的人际距离是（）。(A)个人距离(B)社交距离(C)公众距离(D)亲密距离
• 【題組】76、心理咨詢师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨詢师要 ．。(A)促成求助者改变认知 (B)促使求助者发现问题 (C)促使求助者自我成长 (D)促使求助者认真思考
• 57、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度 ．，中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。(A)中等 (B)一般 (C)高 (D)低
• 【題組】62、心理咨詢师在咨詢中不必帮助该求助者 ．。(A)分析心理冲突 (B)积极调节情绪(C)寻求其他工作 (D)发掘自身资源
• 【題組】57、对该求助者，心理咨詢师可以采取的咨詢和治疗方法起 ．。　　 (A)放松训练　　 (B)陽性强化法　　 (C)认知疗法　　 (D)适当用药
• 【題組】56、心理咨詢师在进行本案例咨詢时，恰当的思路包括 ．。(A)鼓励接纳现实 (B)改变错误认知(C)改善情绪状态 (D)讨论如何卖房
• 【題組】92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是 ．。(A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列
• 【題組】75、对该求助者的心理紧张最适宜的咨詢方法是．。(A)放松训练(B)陽性强化法(C)认知疗法(D)抗焦虑药物
• 【題組】74、“那你能说说你都想了什么吗？”心理咨詢师使用的技术是 ．。(A)参与 (B)合理化 (C)面质 (D)具体化
• 73.不适宜作为咨詢对象的求助者的特征是（(A) 人格正常(B) 文化程度低 (C) 行动自觉 (D) 智力偏低
• 56、关于智力水平和心理健康的说法，正确的是 ．。(A)智力水平高，心理健康水平也高。 (B)智力水平高，心理健康水平则低。(C)智力水平与心理健康的高低有显著相关。(D)智力水平与心理健康的高低并无
• 7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是(A)生活在乡土社会的人们，彼此之间相互了解，没有隔阂，相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由。(B)依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，因
• 74.合理情绪疗法中的合理自我分析报告与RET 技术的区别是（(A) RSA技术要求求助者写出ABCDE各项 　　　(B) RET 技术与不合理信念辩论为主(C) RSA技术不像RET技术那样有严格规
• 48、弗洛伊德认为，心理异常的原因可能是(A)固着 (B)存在焦虑(C)投射 (D)基本焦虑
• 【題組】39、“你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?心理咨詢师使用的提问方式与技术包括 ．。　　 (A) 开放式提问　　 (B) 影响性技术　　 (C) 解释性问题　　 (D) 具体化技术
• 52、相互作用论的代表人物是 ．。　　(A)皮亚杰 　　　 (B)普莱尔　　(C)吴伟士 (D)班桂拉
• 【題組】63、评价咨詢效果时，评价的内容应以 ．为主。(A)求助者的意见 (B)咨詢目标(C)咨詢师的意见 (D)双方意见
• 79、测验编排的一般原则应排除（ ．(A) 难度逐步上升，先易后难 (B)将同类型的测题组合在一起(C) 答案混合排列 (D) 依各种类型测题本身的特点编排题目与选项