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60.主導動機(Leitmotiv)的這個創作技巧會使用在哪位作曲家的作品中? (A)蕭邦(F. Chopin) (B)舒曼(R. Schumann) (C)孟德爾頌(F. Mendelssohn)
問題詳情
60.主導動機(Leitmotiv)的這個創作技巧會使用在哪位作曲家的作品中?
(A)蕭邦(F. Chopin)
(B)舒曼(R. Schumann)
(C)孟德爾頌(F. Mendelssohn)
(D)華格納(R. Wagner)。
參考答案
答案:D
統計:A:0,B:0,C:0,D:14,E:0
難度:計算中
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59.目前臺灣國樂團普遍使用的中音笙有多少簧片? (A)36 簧片 (B)30 簧片 (C)28 簧片 (D)20 簧片。
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61.下列哪幾項是 AI 音樂生成器(AI Music Generators)?(甲) Finale (乙) AIVA (丙) Mubert (丁) Soundful (戊) Soundraw (己)
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62.電影《賽德克‧巴萊》的配樂,是哪一位作曲家的作品? (A)何國傑 (B)雷光夏 (C)李欣芸 (D)林生祥。
63.日本能樂是指哪兩種表演藝術在同一舞臺一同表演?(甲)文樂 (乙)狂言 (丙)燕樂 (丁)能劇 (戊)農樂 (A)甲丙 (B)乙戊 (C)丙丁 (D)乙丁。
64.以廚房為背景,表演包括了雜技、魔術、喜劇、啞劇和觀眾互動的「亂打秀」,是哪一個國家的代表藝術形式? (A)韓國 (B)日本 (C)越南 (D)泰國。
65.曾為短片《刺殺德吉斯公爵》(L’ Assassinat du Duc de Guise)創作專屬音樂,成為早期為電影寫配樂的古典音樂作曲家 是下列何者? (A)普羅高菲夫(S. Prokofie
2、幼兒是否能找出與長方形樂高相同的積木,而無視於其大小,方位,或旋轉角度之不同。此為視知覺能力中的 何項? (A)視覺分辨(B)視覺完形(C)視覺形體恆定(D)視覺空間關係
3、若要觀察幼兒「高頻率」出現行為,下列哪一種幼兒行為觀察法較為適合? (A)軼事紀錄法(B)事件取樣法(C)時間取樣法(D)檢核表法
4、下列哪一種課程模式特別強調培養幼兒的「關鍵發展指標」? (A)河濱街模式(B)光譜計畫模式(C)華德福模式(D)高瞻模式
5、每日幼兒園內的餐點需做「留樣」,下列相關敘述和者有誤? (A)需有專用容器(B)每樣至少 250 公克(C)放在攝氏 10 度以下的冷藏室(D)滿 48 小時才能丟棄
6、有關幼兒階段的方案取向的課程觀點,下列何項有誤? 甲、運用了認知學派的相關理念 乙、團討是課程進行的主要方式 丙、教師及幼兒都是課程中的主動者 丁、教室放置與班級方案有關教材教具為主(A)甲丙(B
66.下列譜例中,框起處的和聲屬於?(A)副屬和弦 (B)拿坡里和弦 (C)增六和弦 (D)借用和弦。
7、下列作法何者符合使幼兒運用分類概念的活動方法? (A)幼兒依據籃子上的圖片將教具分類收拾 (B)幼兒模仿有能力的同儕將同樣的物品放在一起 (C)教師將物體分類後請幼兒猜測教師分類的標準 (D)請幼
8、下列有關情緒意涵及教學的相關敘述,何者正確? 甲、基本情緒為:喜、怒、哀、貪、嗔、癡 乙、基本情緒是指較早發展且經常出現的情緒 丙、幼兒情緒相關活動最好從基本情緒開始 丁、幼兒情緒覺察從有無→幾種
9、因班級中隔代教養的現象普遍,教師想要添購祖父母照顧孫子女的相關繪本,下列哪一本較不適合? (A)爺爺有沒有穿西裝(B)鬼針草女孩(C)魔奇魔奇樹(D)我的阿嬤媽媽
10、幼幼班的明明和美美,經常都在扮演區內一人一鍋,反覆玩著炒食物模型的遊戲,依據史密蘭基斯遊戲理論, 此屬於何種遊戲? (A)功能性遊戲(B)建構性遊戲(C)戲劇性遊戲(D)規則性遊戲
11、幼兒學習區活動時間,小梅不小心弄倒了小忠好不容易搭建起來的骨牌結構,造成小忠很生氣,小忠用下列哪 種情緒表達方式最合宜? (A)大聲哭,並說你要賠我。 請翻頁繼續作答 (B)你為什麼弄倒骨牌?
12、哆啦 A 夢卡通影片中,六歲胖虎經常搶大雄及其他小朋友玩具、雜誌,如不從就痛打他們一頓,胖虎此種行為 屬於哪種攻擊行為? (A)主動式攻擊(B)反應式攻擊(C)敵意式攻擊(D)工具式攻擊
13、媽媽買了 10 個雞蛋,五歲小樺看到了後說媽媽我幫你數數看有幾個,媽媽說好,並將 10 個雞蛋排成一排,然後小樺從左邊數起(1.2.3.4…….10.),媽媽說你也可以從右邊數數看,小樺說好,再
14、陳老師對大班幼兒說了一則小華爬樹救貓的故事,小華是社區中最會爬樹的小朋友,但有次她不小心從樹上摔 下來,之後便向爸爸承諾不再爬樹。有天,小明的愛貓卡在樹上下不來,他拜託小華爬樹救愛貓,但小華已
15、有關下列教學理論的觀點,下列敘述何者不正確? (A)奧蘇貝爾(D.Ausubel)的有意義學習論強調新的學習,不要與學習者原有認知結構中的舊經驗做聯結,因 可能會產生互相干擾,最好方式是由教師
16、三歲小健右手受傷,老師問他在什麼地方發生的?小健說「在那裡」,老師再問「那裡」是指什麼地方?小健 又說「那裡」就是「那裡」,在旁邊的五歲小愛接著說,「那裡」就是指溜滑梯,這表示小健缺乏哪個能力
17、有關幼兒自我概念的發展何者不正確? 甲、依 Lewis 等人的研究 18-24 個月大幼兒已具有自我再認(self-recognition)能力,表示知道鏡中的人是他自己。 乙、尷尬、內疚等複雜
18、衛星幼兒園 3 位教師在教學研討會中,分享自己的教學經驗(如下),請問 3 位老師分別認同哪種學習理論? 甲老師:幼幼班年齡較小,建立行為規範最適合的方式就是老師以身作則或正確示範。 乙老師:我
19、小寶是大班幼兒,陳老師發現他上課中常常走動,觀察一段時間發現平均每天有 10 次以上,陳老師想運用區別性增強方式來改善走動行為,下列敘述何者正確? 甲、區別性增強其他行為(differentia
2. 霍伊(W. K. Hoy)和克羅伯(S. Clover)將學校的組織氣氛分為四種類型,其中投入型氣氛係指: (A)校長及教師的行為都是開放的 (B)校長及教師的行為都是封閉的 (C)校長的行為是
20、星星老師與月亮老師是大學同學,目前任教於同一所幼兒園且同班,月亮老師最近發現星星老師常常辱罵幼兒, 經月亮老師多次勸阻,星星老師依然故我,最後月亮老師決定依《教保服務人員條例》相關規定通報園方