問題詳情
26. 當青少年有偷竊行為時，家長要輔導老師介入，去除學生的偷竊習慣，而輔導老師認為家長要改變親子溝通模式，學生的偷竊行為方能改善；按照家族治療理論的觀點，這位輔導老師想要造成家庭的：
(A)第一序(first-order)的改變
(B)第二序(second-order)的改變
(C)第三序(third-order)的改變
(D)認知型態改變
參考答案
答案：B
難度：適中0.479905
統計：A(154),B(406),C(23),D(36),E(0) #
個人：尚未作答書單：學生心理症狀、家族治療、家族治療
用户評論
【Sheng-chih Li】評論
第一序改變：在系統內部做改變，但不影響整個系統的結構， 潛藏的基本互動系統仍然持續進行。EX:交付贖款贖回光碟，但一再被各方不同的中間人黑吃黑，向地下錢莊借錢第二序改變：徹底改變系統的基本結構與功能，治療師不僅只是協助家庭消除症狀， 而是努力去幫助他們改變整體的互動模式。EX:直接出來開記者會，講出一個憂鬱症及吃fm2的故事，跳出付錢的循環。【引自PTT studyteacher板 gaiety0812老師】