【Mymy】評論

教育部 106年度推動教育優先區計畫參、計畫內容 一、106 年度教育優先區計畫之指標，計有以下五項【內涵參閱 P.4~P.8】： (從6個改5個)（一）原住民學生比率偏高之學校。 （二）低收入戶、隔代教養、單（依）親家庭、親子年齡差距過 大、新住民子女之學生比率偏高之學校。 （三）國中學習弱勢學生比率偏高之學校。 得申請補助項目一「推展親職教育活動」及補助項目三「充實學校基本教學設備」。（四）中途輟學率偏高之學校。 （五）離島或偏遠交通不便之學校。 二、106 年度教育優先區計畫之補助項目，計有以下六項【內涵參閱 P.9~P.14】： (從7個改6個)（一）推展親職教育活動。 （二）補助學校發展教育特色。 （三）充實學校基本教學設備。 （四）發展原住民教育文化特色及充實設備器材。 （五）補助交通不便地區學校交通車。 （六）整修學校社區化活動場所。

【魏崇惠】評論

國家語言發展法(草案):保障國民使用國家語言的權利，落實語言與文化平權，有助促進國家多元文化發展，豐富國家文化內涵大手牽小手計畫主軸為「國際視野、在地交流」，將世界拉近於眼前，透過國情介紹與交流、家鄉料理製作與各國傳統服飾展示等各種活動的舉辦，將大專院校國際學生引進高中校園並與高中生面對面互動，使高中校園添加異國色彩。並逐年增加國際學生與高中學生的參與人數與國籍數量，加深高中生的國際視野，使高中校園實現真正的全球化。高中職優質計畫各區域高中應普遍優質多元發展為前提，投入資源、建立機制，以促發各高中團隊持續進步能量，為我國創造更多優質學校，使所有具備潛力的學生皆能欣然就近入學，全面疏解升學壓力，以...