【評論主題】73. 某國中特教班老師們想要教導學生火災現場的緊急逃生技巧，她們訂出3個不同的教室中火警，然後藉由以下程序教導在每個情況中正確的逃生技能。這是下列哪一種訓練方法的運用？ (A)逐步養成(B)Ｔhe
【評論內容】
逐步養成(行為塑造) 正向行為支持 紐文英p.358
藉由增強及提示增加個體成功的機會，以發展新技能，逐步增強與終點行為目標最為接近的一連串反應。
一、界定終點目標
二、了解起點行為及個體的現況能力
三、在起點及終點間設立有次序連貫性和系統性的中間步驟
四、依步驟逐一移動，達前一目標才可進入下一目標
五、建立增加及提示系統
六、目標達成後結合提示-退除策略
nnnnnnnnnnnnnnnn
七、類化製其他情境
【評論主題】26. 為解決文化資源不足地區及弱勢族群學生的教育問題，政府致力於何種教育政策的推動？(A)國家語言發展方案 (B)大手牽小手 (C)教育優先區 (D)高中職優質計畫
【評論內容】
國家語言發展法(草案):保障國民使用國家語言的權利，落實語言與文化平權，有助促進國家多元文化發展，豐富國家文化內涵
大手牽小手計畫主軸為「國際視野、在地交流」，將世界拉近於眼前，透過國情介紹與交流、家鄉料理製作與各國傳統服飾展示等各種活動的舉辦，將大專院校國際學生引進高中校園並與高中生面對面互動，使高中校園添加異國色彩。並逐年增加國際學生與高中學生的參與人數與國籍數量，加深高中生的國際視野，使高中校園實現真正的全球化。高中職優質計畫各區域高中應普遍優質多元發展為前提，投入資源、建立機制，以促發各高中團隊持續進步能量，為我國創造更多優質學校，使所有具備潛力的學生皆能欣然就近入學，全面疏解升學壓力，以...
【評論主題】73. 某國中特教班老師們想要教導學生火災現場的緊急逃生技巧，她們訂出3個不同的教室中火警，然後藉由以下程序教導在每個情況中正確的逃生技能。這是下列哪一種訓練方法的運用？ (A)逐步養成(B)Ｔhe
【評論內容】
逐步養成(行為塑造) 正向行為支持 紐文英p.358
藉由增強及提示增加個體成功的機會，以發展新技能，逐步增強與終點行為目標最為接近的一連串反應。
一、界定終點目標
二、了解起點行為及個體的現況能力
三、在起點及終點間設立有次序連貫性和系統性的中間步驟
四、依步驟逐一移動，達前一目標才可進入下一目標
五、建立增加及提示系統
六、目標達成後結合提示-退除策略
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七、類化製其他情境
【評論主題】13. Clay（1985）令孩子讀一個他熟悉的故事做為暖身，而要老師適時釐清，如：晴→睛。讀完故事之後，老師拿出一本個人專用的寫作本，讓孩子寫一句話。遇到不會的字，老師可以將正確的字寫在本子的上半頁
【評論內容】
取自 應用閱讀復甦方案提升特殊兒童的讀寫能力 (劉秀丹 劉俊榮)
【評論主題】26. 為解決文化資源不足地區及弱勢族群學生的教育問題，政府致力於何種教育政策的推動？(A)國家語言發展方案 (B)大手牽小手 (C)教育優先區 (D)高中職優質計畫
【評論內容】
國家語言發展法(草案):保障國民使用國家語言的權利，落實語言與文化平權，有助促進國家多元文化發展，豐富國家文化內涵
大手牽小手計畫主軸為「國際視野、在地交流」，將世界拉近於眼前，透過國情介紹與交流、家鄉料理製作與各國傳統服飾展示等各種活動的舉辦，將大專院校國際學生引進高中校園並與高中生面對面互動，使高中校園添加異國色彩。並逐年增加國際學生與高中學生的參與人數與國籍數量，加深高中生的國際視野，使高中校園實現真正的全球化。高中職優質計畫各區域高中應普遍優質多元發展為前提，投入資源、建立機制，以促發各高中團隊持續進步能量，為我國創造更多優質學校，使所有具備潛力的學生皆能欣然就近入學，全面疏解升學壓力，以...