【魏崇惠】評論
取自 應用閱讀復甦方案提升特殊兒童的讀寫能力 (劉秀丹 劉俊榮)
【Lin-Yen-Ting】評論
閱讀復甦（Reading Recovery，以下簡稱 RR），顧名思義是恢復應有的閱讀能力，此方案的目的在協助讀寫不利的兒童趕上其他同儕，由 Clay 在紐西蘭開始推行，目前美國超過 49 州推行 RR 方案，參與 過 RR 方 案 的 學 生 超 過 160 萬 名（Gomez-Bellenge, 2003）。以下就其理念與實際作法予以說明：一、閱讀復甦方案的理念特色(一)全語法與直接教學法兼具RR 認為閱讀是一種社會互動的過程，並且重視在真實情境中學習閱讀（Clay,n1993），這種重視由上而下的閱讀歷程，與全語法的理論互相呼應（王瓊珠，2004a），但 RR 也強調對於字詞辨識、聲韻覺識等n由下而上的歷程學習，老師可直接教導字詞、聲韻的差異，促進學生的識字、理解等。因此 RR 是交...