
【施明玉】評論
時間概念--王立杰(增修10版)頁數應該差不多±1參考P1-50和P1-100(現在、過去、未來)是指"詞彙"的掌握、使用 P1-50(現在、未來、過去)是認知的發展 P1-100
【魊/魆】評論
可是題目上也沒提到是詞彙的掌握還是認知的發展啊!?
【joan3529】評論
11樓的老師:概念 不就是認知嗎?
【Agatha You】評論
時間概念根據 Brandhorst(1994)的 研究認為五歲的孩子理解時間已經發展完全,在對過去、現在及未來的理解上,幼兒對未來比過去還要容易學習,因為幼兒仍處在自我中心發展期,他用自己的觀點去認知活動,過去的時間對他們而言,除非他在現場,否則對他而言是不曾發生過,因為他沒有辦法察覺時間的持續性(Miller,2003)屏東教育大學學報-教育類 第三十四期 2010年3月頁35-66 幼兒時間概念教學之研究 陳埩淑 表示時間階段及其順序的詞兒童先理解「今天」、「昨天」、「明天」及其先後順序,然後理解代表一天之內時間段較長的「去年」、「今年」、「明年」等詞彙。表示動作時態的詞對於「現在」、「已經」(過去)、「就要」(未來)的詞,兒...