【黃珮雯】評論
原文:不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也。釋義:不等到學生想求明白,老師是不主動去開導他;不等到學生自己說出來,老師是不主動去啟發他的。中心思想:學生的自主性。
【Hsin Hung】評論
君子深造之以道,欲其自得之也。解釋:君子遵循一定的方法來加深造詣,是希望自己有所收獲。→自動
【啊麥】評論
興趣原理:學生有興趣學習自動原則:自動自發