【mjy0304】評論
克拉申主張的是學習、習得兩種二語學習方式...
【luckyo2021】評論
此題最適當的答案是(B) Lado 的對比分析理論➡️認為第二語言習得的障礙來自第一語言的干擾✅ Lado 認為，第二語言和第一語言不同時，學習者在第二語言的習得上 會藉助第一語言(母語)的一些規則，而產生負遷移作用，也叫做干擾。 (A) Krashen 的習得/學習假說，主張第二語言的流利度在學習而不在習得。 ➡️「習得」擔任著提高表現流利度的責任；而 「學習」則擔任檢查自身的言語，然後改正的一種編輯或校對的任務。 (C)Long 的互動假說，著重於研究學習者對情境意義理解與掌握的過程。 ➡️著重學習者與他人的互動 (D)Rogers的建構學派學習理論，關注學習者的認知過程，而非情境脈絡。 ➡️ 首先建構學派學習理論，代表人物沒有Rogers 再來，建構學派學習理論 學習是在一定的情境即社會文化背景下， 藉助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程， 因此建構主義學習理論認為.....看完整詳解
【七葉】評論
Rogers是人本主義心理學家