【用戶】Jimmy Huang
【年級】高三下
【評論內容】Stanely(1991)數學早熟青少年研究(The Study of Mathematically Precocious Youth),SMPY是針對數學資優學生所設計的一種加速學習制,提供他們數學和相關主題進階的課程,協助在數學方面具有卓越潛能的學生快速學習,這個方案以彈性的方式滿足早慧學生,研究結果顯示該課程方案增進學生學習,減少其對學校的厭倦與無聊,促進自我價值和成就感,降低學生自大傲慢的態度,且學生有機會進入大學或研究所,也可經由優秀的表現獲得大學獎學金,加速方案能夠於較短的時間內培育出優秀的人才。由此可見學生在加速的課程中獲益良多,對於學生本身的社會情緒發展沒有負面影響。-高雄師範大學蔡典謨教授【縮短修業年限,挑戰資優生潛能】