【Samoyed】評論

語言形成論（Formative Theories of Language）語言形成論，可分為兩種：一為「先天決定論」(innate determinism)，一為「環境論」(environmentalism)。先天決定論有兩種學說：先天語言能力說(innate linguistic ability theory)：由語言學家杭斯基(Noam Chomsky)所提出，認為決定幼兒能夠說話的因素不是經驗和學習，而是先天遺傳的語言能力。（因此D選項錯誤，並不完全是模仿而來） 其理論根據為：兒童獲得語言的過程在四歲內就能完成，在這樣有限的時間內能掌握語言的基本語法現象，不可能是歸納過程的結果。語言是一種有高度組織性的抽象系統，而人類先天即具有普通語法能力，亦即對語言的語法有了解的能力。語言獲得的過程是由普通法則向個別法則轉化的過程，這個轉化是「由語言獲得配備」(language acquisition device)而完成的。自然成熟說(natural maturity theory)：由美國生理學家倫內柏格(E.H. Lunneberg)所提出，他贊成先天決定論，但在理論基礎上，與杭斯基的理論不同。倫內伯格是以生物學和神經生理學作為理論基礎。其主要觀點如下：生物的遺傳素質是人類獲得語言的決定因素，人類大腦具有其他動物所沒有的專管語言的區域，故語言為人類所獨有。因此語言是人類大腦機能成熟的產物。當大腦成熟達到一種語言準備狀態時，只要受到外界適當的刺激，就能使潛在的語言結構狀態轉變為現實的語言結構，語言能力就能顯露出來。語言以大腦的基本認識功能為基礎，人類大腦的基本功能是對相似的事物進行分類，語言的理解和產生都能分類。語言既是大腦功能成熟的產物，於是語言的獲得必然有一個關鍵期，即從兩歲至十一、二歲（一說為至十歲左右）為止。過了此關鍵期，即使給予訓練，也難以獲得語言。