【用戶】羅晨涵
【年級】高二上
【評論內容】盧梭的自然教育(消極性的教育)即為實物教育，也就是說是一種觀念性的、無具體的教育方法；裴斯塔洛齊則認為教育必須透過感官來認識事物，增加印象，才可以獲得牢固的知識，因此，首先提出「實物教學」做為教育的方法，一種具體的、有方法的教學法。 (出自Xin-jie Huang)
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【評論內容】盧梭的自然教育(消極性的教育)即為實物教育，也就是說是一種觀念性的、無具體的教育方法；裴斯塔洛齊則認為教育必須透過感官來認識事物，增加印象，才可以獲得牢固的知識，因此，首先提出「實物教學」做為教育的方法，一種具體的、有方法的教學法。 (出自Xin-jie Huang)
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【評論內容】盧梭的自然教育(消極性的教育)即為實物教育，也就是說是一種觀念性的、無具體的教育方法；裴斯塔洛齊則認為教育必須透過感官來認識事物，增加印象，才可以獲得牢固的知識，因此，首先提出「實物教學」做為教育的方法，一種具體的、有方法的教學法。 (出自Xin-jie Huang)