問題詳情

4. 下列有關對技術型高中階段之自閉症學生之教學與輔導,何者最符合本階段之發展任務?
(A) 教導自我決策
(B) 入班宣導
(C) 安排小天使支持
(D) 發展自己做筆記的能力

參考答案

答案:A
難度:非常簡單1
統計:A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)

用户評論

【用戶】S級教師-即將考上高中職!

【年級】高一下

【評論內容】19.王老師班上有一名自閉症學生小強,他想改善小強眼神不與人接觸的習慣。最適合的增強策略是(A)固定比率(fixed-ratio) (B)固定間距(fixed-interval) (C)持續間距(fixed-duration) (D)變動間距(variable-interval)。 編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆身心障礙組- 97 年 - 國立台中特殊教育學校 97學年度第1次高職部專任教師暨代理教師甄試#458答案:C 最佳解!Luo 高三上 (2010/06/22) 78 固定比率(FR):行為出現一定次數後才進行增強固定間距(FI):在前次增強後一段固定時間再增強首次出現的反應變動間距(VI):每次增強的間距隨每次增強而改變持續間距 (FD):增強某個持續一段時間的反應,-只有行為在能持續評量與...