
【羅昭婷】評論
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【阿賢】評論
31.當學生出現問題行為,教師採取不去注意理會,希望該問題行為能自動消失的策略稱為:()增強(B)懲罰(C)消若(D)類化 修改成為31.當學生出現問題行為,教師採取不去注意理會,希望該問題行為能自動消失的策略稱為:(A)增強(B)懲罰(C)消弱(D)類化
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