問題詳情

29.在為學生進行生涯測驗的解釋時,以下何種做法不恰當?
(A)避免提及負面分數
(B)詢問當事人對於測驗結果的預測
(C)瞭解當事人對測驗過程的感受
(D)說明百分比的意義

參考答案

答案:A
難度:簡單0.819
書單:沒有書單,新增

用户評論

【用戶】天才的進擊-108上榜

【年級】大二上

【評論內容】@為學生進行生涯測驗的解釋時,教師應鼓勵學生參與討論,給予學生積極正面的協助。如果測驗結果涉及個人隱私,測驗結果需加以保密,需告知學生不要互相比較,給自己貼標籤,讓學生可以為自己保留適度的彈性。若有需要,可以另約時間進行進一步的談話。受測後,避免以單一測驗結果作為決定或解釋的依據;並針對學校客觀條件,詳細編列在學校輔導工作行事曆中。→答案選(A)避免提及負面分數

【用戶】天才的進擊-108上榜

【年級】大二上

【評論內容】@為學生進行生涯測驗的解釋時,教師應鼓勵...