【Zhou Huang We】評論
B.Schmidt（1975）根據心理學上有關基模的概念，提出連續性動作技能學習的基模理論（schema theory）來改進Adams 理論的缺點。C動態系統理論是一種非線性行為模式
【Jacky Yen】評論
不太懂!
【Yi-jia Ke】評論
Gentile動作學習二階段：獲得動作概念、固定或變化解決自由度問題是Benstein提出，凍結自由度、解放自由度、利用反作用現象當選手持續練習，使用回饋調整動作，這些訊息的摘要部分同步用一般性規則塑造出所謂的運動程式動態系統理論（dynamic systems theory）：著重於練習類型、回饋及環境因素等對學習動作技巧 的影響動力系統理論( Dynamic System )動作是由神經系統、肌肉骨骼系統、心肺系統、知覺系統、經瞼環境等因素互動而形成，其相互間關係在每一階段皆不相同，且有自我組織能力。動態系統理論(dynamic system theory)：指個體會自我組織本身各系統(包括神經、肌肉骨骼感覺、和認知系統等)和環境產生互動，以因應生存需求(廖華芳、王天苗...