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• 34.計畫、示範、講述是屬於下列何者： (A)教學策略(teachingstrategies) (B)教學知識(teachingknowledge) (C)教學技術(teachingskills) (
• 35.系統觀察工具可用於分析老師的教學行為，下列何者敘述為非： (A)ALTPE可分析有效體育學習時間 (B)CAFIAS可分析師生互動情形 (C)QMTPE可分析教學品質 (D)ASUOI可兼用於分
• 36.選出敘述素養導向的四大教學原則的正確答案1.營造情境脈絡化的學習 2.強調實踐力行 3.注重學習歷程、方法與策略 4.科技整合與多元評量 5.整合知識、技能與態度： (A)1非、2.3.4.5是
• 37.關於青少年肌肉強化活動的描述，下列敘述何者正確？ (A)每週至少從事5天以上肌力強化活動 (B)以低反覆、高負荷的方式進行訓練 (C)應強調肌力重於肌耐力的訓練 (D)每次以8-10個肌群為主，
• 38.體育教師所建立的教學目標與其本身認同的價值取向有關。讓學生學會自我如何學習而不是教知識或技術本身，鼓勵自我學習，是下列 哪一種價值取向？ (A)自我實現取向 (B)生態整合取向 (C)學習過程取
• 39.間接教學是以學生為中心，重視學生的發展、興趣與需求。下列何者是間接教學的基本教學技巧？ (A)討論 (B)示範 (C)回饋 (D)練習
• 40.2019年英國運動學會雜誌提出了軟組織受傷後處理的新觀念PEACE and LOVE，其中「A」指的是甚麼？ (A)適當負荷 (B)避免消炎處理 (C)衛教 (D)樂觀與運動
• 41.學生在運動教育課程或教學中無意識地獲得的經驗，它具有預期性、多樣性和不易察覺性。此種課程稱為甚麼？ (A)正式課程 (B)空白課程 (C)非正式課程 (D)潛在課程
• 42.網球中的tie-break，是指局數在何種狀況下進行的賽制？ (A)3比5 (B)4比5 (C)5比5 (D)6比6
• 43.關於Fitts與Posner所發展的運動學習三個階段，下列敘述何者正確？ (A)分為操作、組合、自動化階段 (B)著重於技巧短暫的模仿接著精練運動技巧稱為組合階段 (C)不再注意運動技巧的認知部
• 44.形成性評量在教學活動進行中，對教師的教學安排以及對學生的學習表現所進行的評量。關於形成性評量的描述，下列何者正確？ (A)評估學生達成目標的程度 (B)通常會在教學單元結束時執行 (C)經常將學
• 45.「發問」是課堂上的重要元素，也是教師在教學過程中不可或缺的步驟與技能。下列哪一項是教師發問時該注意的事項？ (A)為了營造良好的提問氛圍，可以不需設定回應問題的規則 (B)一般而言，15秒是教師
• 46.針對「加深加廣課程」的敘述，何者為非： (A)開在第五學習階段 (B)健康與體育休閒模組下設三個科目 (C)跨科開設 (D)健康與休閒生活為模組的課程之一。
• 47.每一種教學模式都有其一連串的基準點，藉以突顯在特定教學模式中，教師與學生應出現的操作樣貌。「教師使用問句引導學生學習」 是下列哪一種教學模式的教師行為基準？ (A)個人與社會責任模式 (B)探究
• 48.關於理解式球類教學法的描述，下列何者正確？ (A)發展適性的遊戲比賽為基礎，優先著重於比賽中所要解決的戰術性問題 國中體育概論 第 4 頁，共 4 頁 【背面尚有試題，請繼續作答】 (B)培養學
• 49.「教師是教學的領導者」精確地描述了直接教學模式的基本操作與內涵，教師幾乎是教室管理、學習內容與學生參與決策的根本。下列 何者是直接教學模式的學習假設？ (A)提供一個真實的運動經驗，並以積極代替
• 50.關於游泳規則的描述，何者正確？ (A)蛙式在轉身時雙手可以不必同時觸壁 (B)仰式出發後可做15公尺仰潛，至15公尺處時頭部需露出水面 (C)個人混合式的順序為仰式、蛙式、蝶式、自由式 (D)任
• 2. 在國家教育研究院網站所列 (111學年度實施) 「十二年國民基本教育課程綱要」中，有關國民中小學語文領域-本土語文(閩南語文)的 實施要點，下面哪一項沒有列在閩南語文的「教學資源」中： (A)
• 3. 在國家教育研究院網站所列 (111學年度實施) 「十二年國民基本教育課程綱要」中，有關於國民中小學語文領域-本土語文(閩南語文) 的學習評量，下面哪一項沒有列在閩南語文的「評量方式」中： (A)
• 4. 在國家教育研究院網站所列 (111學年度實施) 「十二年國民基本教育課程綱要」中，有關於國民中小學語文領域-本土語文(閩南語文) 的學習重點，下面哪一項沒有列在閩南語文的「學習內容」中： (A)
• 5. 在國家教育研究院網站所列 (111學年度實施) 「十二年國民基本教育課程綱要」中，有關於國民中小學語文領域-本土語文(閩南語文) 的實施要點，下面哪一項沒有列在閩南語文的「教學實施」中： (A)
• 6. 臺灣閩南語羅馬字拼音中，「toh-á-tíng(桌仔頂)」的連字符使用屬於以下哪種情形： (A) 述語與補語皆為單音節者與前字連寫 (B) 名方結構的方位詞為單音節時與前面名詞連寫 (C) 派生
• 7. 根據教育部「臺灣閩南語羅馬字拼音方案使用手冊」，輕讀詞之聲調按原調標示，如一般民眾已認不得聲調(如：副詞 'khah hó'(較好))， 則以下列哪個聲調視之： (A) 陰入
• 8. 根據教育部「臺灣閩南語漢字用字原則」網站，有關目前閩南語漢字狀況的部分，下面哪個敘述與網站上提供的訊息不相符： (A) 閩南語中仍有許多來源不明的字、詞 (B) 百多年來通行的各家詞書，對「本字
• 9. 臺灣閩南語的用法裡，可以把單音節形容詞重疊三次，表示形容詞最高級。有時會將第一個音節的聲調發成略為誇張上揚的第九調， 請問下面哪個選項正是反映這樣的現象： (A) 脆脆脆 (B) 澀澀澀 (C)