【Jie】評論

合價值性：須是「正向的、好的」符合「善」。教育活動要有意義、合理適切，必須符合道德規範，才能達成教育最終目的。合認知性：須「合理明確、有證據的」，符合「真」。教育的認知活動必須以「知識」的教授為目的，而不是把「信念」誤認為知識，另一方面要顧及學生的認知結構與知識結構，才能真正達成有效的教育。       例如：學校應安排「地理」而不是「風水」。合自願性：教學活動要尊重學習者的自由意志，要讓學習者願意學習、樂於學習，而不是在強迫、灌輸底下進行教學。(A) 教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性 → 合價值性(B) 經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性   (閱讀比賓果來的正向)(C) 占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性  → 合認知性(D) 教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性  →合自願性

【Wang Yi-fan】評論

(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合價值性(B)我也覺得此選項可以用認知性與價值性來探討皆可，但因為ACD錯比較明顯，故選B為正解。(C)占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的認知性 因為占星術不能說他沒有價值性，他確實是有價值性的(畢竟是從古流傳至今的技術)，它只是因為沒有認知性(因為沒有絕對的答案)，所以不能將它納入正式課程，故C選項說占星術沒價值性就不對，要以認知性來探究。(D)教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合自願性因為不能以強迫方式、填鴨式、灌輸式的方法揠苗助長。