【評論主題】「延宕模仿」出自皮亞傑，指的是幼兒對不在場楷模的行為予以複製的能力，大約出現哪一個成長期？(A)六個月以後(B)一歲以後(C)一歲半 (D)一歲半到兩歲
【評論內容】
（c) 一歲半以後
（D)一歲半到兩歲
以題義來說C已包含D的區間，請修改選項
【評論主題】「延宕模仿」出自皮亞傑，指的是幼兒對不在場楷模的行為予以複製的能力，大約出現哪一個成長期？(A)六個月以後(B)一歲以後(C)一歲半 (D)一歲半到兩歲
【評論內容】
（c) 一歲半以後
（D)一歲半到兩歲
以題義來說C已包含D的區間，請修改選項
【評論主題】10.哪一種學校是「德國教育審議會」(Deutscher Bildungsrat)在 1969 年提出試辦的建議，1982 年開始成為各邦相互承認的學校？(A)主幹中學 (B)實科中學 (C)文理學校
【評論內容】
綜合學校(Gesamtschule)：它主要是1960年平等主義運動而興起。它接受5-10 年級所有能力程度的學生。將文法、實科、主幹學 校的教學融合在同一學校內，避免過早分化；當這 類學生在5-9年級表現良好， 他可以獲頒主幹學校 證書，而5-10年級表現良好學生可以獲頒實科中學 證書。
【評論主題】有關下列成語的解釋，何者正確無誤？(A)鶯歌燕舞：比喻大好局勢(B)珠圓玉潤：意指財富多不可數(C)綽約多姿：意指書法字體秀美(D)春蘭秋菊：比喻庭園景色優美
【評論內容】
(A)鶯歌燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻大好局勢 。(B)珠圓玉潤：比喻歌聲宛轉優美，或文字流暢明快。(C)綽約多姿：形容女子體態的美。(D)春蘭秋菊：比喻各有值得稱道的地方。
【評論主題】有關下列成語的解釋，何者正確無誤？(A)鶯歌燕舞：比喻大好局勢(B)珠圓玉潤：意指財富多不可數(C)綽約多姿：意指書法字體秀美(D)春蘭秋菊：比喻庭園景色優美
【評論內容】
(A)鶯歌燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻大好局勢 。(B)珠圓玉潤：比喻歌聲宛轉優美，或文字流暢明快。(C)綽約多姿：形容女子體態的美。(D)春蘭秋菊：比喻各有值得稱道的地方。
【評論主題】24.方老師想要瞭解為什麼小茹在上午上課經常打瞌睡’因此特別進行家庭訪問，發現小茹每天晚上都和媽媽到夜 市擺攤，直到凌晨一點才回家就寢，造成睡眠不足而上課精神不濟。方老師這種瞭解學生的學習問題的過程較
【評論內容】
現象學回歸事情的本體，老師沒有因為小茹的打瞌睡直接處罰，而是去探討事件原因，即是現象學的體現。
【評論主題】10.哪一種學校是「德國教育審議會」(Deutscher Bildungsrat)在 1969 年提出試辦的建議，1982 年開始成為各邦相互承認的學校？(A)主幹中學 (B)實科中學 (C)文理學校
【評論內容】
綜合學校(Gesamtschule)：它主要是1960年平等主義運動而興起。它接受5-10 年級所有能力程度的學生。將文法、實科、主幹學 校的教學融合在同一學校內，避免過早分化；當這 類學生在5-9年級表現良好， 他可以獲頒主幹學校 證書，而5-10年級表現良好學生可以獲頒實科中學 證書。
【評論主題】18.下列測驗中，鑑別度對於何者最重要？(A)小考 (B) 指考 (C)會考 (D) 段考
【評論內容】
常模參照是跟參照團體比較成就高低，所以常模參照更需要高鑑別度，來鑑別考生程度。
而標準參照是評斷是否有達到精熟標準，鑑別度就不用像常模參照的考題來的高。
【評論主題】39.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合其說法？(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符
【評論內容】
合價值性：須是「正向的、好的」符合「善」。教育活動要有意義、合理適切，必須符合道德規範，才能達成教育最終目的。合認知性：須「合理明確、有證據的」，符合「真」。教育的認知活動必須以「知識」的教授為目的，而不是把「信念」誤認為知識，另一方面要顧及學生的認知結構與知識結構，才能真正達成有效的教育。 例如：學校應安排「地理」而不是「風水」。合自願性：教學活動要尊重學習者的自由意志，要讓學習者願意學習、樂於學習，而不是在強迫、灌輸底下進行教學。
(A) 教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性 → 合價值性
(B) 經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性 (閱讀比賓果來的正向)
(C) 占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性 → 合認知性
(D) 教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性 →合自願性
【評論主題】26.教育部 101 年 12 月公布中華民國師資培育白皮書，揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師，並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目？(A)品格力 (B)合作力 (C
【評論內容】
師資培育白皮書-九項核心內涵：
富教育愛的人師：洞察、關懷、熱情
具專業力的經師：國際觀、批判思考能力、問題解決能力
有執行力的良師：創新能力、合作力、實踐智慧
【評論主題】7. 法國中等職業技術教育的對象是接受完義務教育的初中畢業生，實施機構主要是在何處？(A)高級中學 (B)文法中學 (C)現代中學 (D)技術高中。
【評論內容】
法國高級中學分為三種，其中普通高中或技術高中均以升學高等教育為目的。
普通高中：提供三年專門學科領域的學術性教育，以升學高等教育為目的
技術高中：培養技術員和為高等教育的技術專業人才做預備。技術高中順利畢業且通過 畢業會考者，即可取得技術科高中會考文憑及「技術員證書」
職業高中：為實施職業教育與訓練的學校，主要任務是培養技術工人和技術 職員。修業年限二年或三年。
P.S. 法國高等中學稱「里賽」(Lyc`ee)，所以依序為普通里賽中學、技術(科技)里賽中學、職業里賽中學。
【評論主題】19.若將下列四個分數列於常態分布曲線上，則何者位於曲線之最左側？(A)百分等級為 40 (B) z 分數為-1.5(C) T 分數 30 (D)魏氏智力測驗 IQ 75
【評論內容】
如圖，依序由左至右為C→D→B→A：
【評論主題】40.根據我國新修正之師資培育法的規定，其修法重點那一項是錯誤的？(A)先資格考後實習 (B)補助清寒實習生(C)實習全時全薪 (D)訂定「師資職前教育課程基準」
【評論內容】
(A) 先檢定後實習
(B) 補助清寒學生
第 10 條【評論主題】40.根據我國新修正之師資培育法的規定，其修法重點那一項是錯誤的？(A)先資格考後實習 (B)補助清寒實習生(C)實習全時全薪 (D)訂定「師資職前教育課程基準」
【評論內容】
(A) 先檢定後實習
(B) 補助清寒學生
第 10 條【評論主題】27.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合其說法？(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符
【評論內容】
合價值性：須是「正向的、好的」符合「善」。教育活動要有意義、合理適切，必須符合道德規範，才能達成教育最終目的。合認知性：須「合理明確、有證據的」，符合「真」。教育的認知活動必須以「知識」的教授為目的，而不是把「信念」誤認為知識，另一方面要顧及學生的認知結構與知識結構，才能真正達成有效的教育。 例如：學校應安排「地理」而不是「風水」。合自願性：教學活動要尊重學習者的自由意志，要讓學習者願意學習、樂於學習，而不是在強迫、灌輸底下進行教學。
(A) 教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性 → 合價值性
(B) 經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性 (閱讀比賓果來的正向)
(C) 占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性 → 合認知性
(D) 教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性 →合自願性
【評論主題】25.下列班級經營措施，何者最符合「邏輯性後果」(logical consequence)的作法？(A)對亂丟紙屑的學生給予罰站(B)要求學生賠償損壞的公物(C)要求遲到的學生罰跑運動場(D)剝奪未交
【評論內容】
邏輯性後果：是指經過人為附加的行為後果，且這後果是「合理的」，
與先前的行為是可以連結的。
例：(A)亂丟紙屑－罰站 ：無法自然的連結。 可改成 亂丟紙屑－撿垃圾桶旁邊的所有垃圾。
【評論主題】有關下列成語的解釋，何者正確無誤？(A)鶯歌燕舞：比喻大好局勢(B)珠圓玉潤：意指財富多不可數(C)綽約多姿：意指書法字體秀美(D)春蘭秋菊：比喻庭園景色優美
【評論內容】
(A)鶯歌燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻大好局勢 。(B)珠圓玉潤：比喻歌聲宛轉優美，或文字流暢明快。(C)綽約多姿：形容女子體態的美。(D)春蘭秋菊：比喻各有值得稱道的地方。
【評論主題】「延宕模仿」出自皮亞傑，指的是幼兒對不在場楷模的行為予以複製的能力，大約出現哪一個成長期？(A)六個月以後(B)一歲以後(C)一歲半 (D)一歲半到兩歲
【評論內容】
（c) 一歲半以後
（D)一歲半到兩歲
以題義來說C已包含D的區間，請修改選項
【評論主題】【題組】4. Моя сестра увлекается _____ .
【評論內容】
教育宗旨
|
教育目的
|
課程目標（這學科要培養的能力）
|
能力指標 (這單元要培養的能力)
|
教學目標 (這堂課學習的目標)
【評論主題】三、我國於民國八十八年二月三日修正公平交易法時，於第十九條增訂「限制競爭或」一語，而將「限制競爭」與「妨礙公平競爭」二者並列為判斷有無構成違反第十九條規定之實質要件。試問上開對於公平交易法第十九條所為
【評論內容】
布雷吉士(Bridges)提出情緒分化過程，認為情緒分化是由最原始的「激動」狀態，分化出「苦惱」與「愉快」，再逐漸分化出各種情緒，約在5-6歲分化完成。
【評論主題】二、請敘述鋼鐵的熱處理中「淬火」與「退火」的目的。（20 分）
【評論內容】
葛塞爾(Gesell)有提出關於＂發展任務＂的理論嗎？
(A)柯爾曼(Coleman) 有提出＂焦點理論＂（質疑霍爾的複演論），認為人生有不同階段，每個階段都有不同問題須解決。人通常會以某一個問題為焦點，焦點問題獲得解決，其他問題也將獲得解決。
(B)哈維葛斯特(Havighurst) 提出＂發展任務論＂
(C)葛塞爾(Gesell)提出＂螺旋發展論＂，主要內涵為青少年的發展以遺傳影響為主，會循序漸進的發展，由軀幹到四肢，由頭到尾，由簡單到精細，環境影響非常少。
(D)艾里克遜(Erikson) 提出＂心理社會發展論＂每個階段都有階段任務。
以此看來，未提出關於發展任務的理論者應該是(C)葛塞爾(Gesell)？
【評論主題】11. 教育部於哪一學年度起正式辦理「教師專業發展評鑑」方案？ (A)95 (B)96(C)97 (D)98
【評論內容】
95年開始「試辦」
98年正式辦理
教師專業發展評鑑自從民國 95 年教育部公布「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」開始為期 3 年（ 95 年 8 月至 98 年 7 月）試辦。
98 年時進一步將試辦計畫改成常態性計畫，公布「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」。
【評論主題】79.在學習過程中，如果教師讓學生瞭解只要努力就可以成功，目的是希望學生能在學習中，作哪一種歸因(A)外在穩定歸因 (B)內在穩定歸因 (C)外在不穩定歸因 (D)內在不穩定歸因。
【評論內容】
努力之所以是不穩定是容易因學生的情緒、行為受影響，
例如這次考試前有個很喜歡的歌手開演唱會，他就決定去參加演唱會不念書了，
下次又奮發的決定要考好，所以非常認真念書，
故努力是不穩定的。
(並非因為努力不一定成功才屬於不穩定喔！)
【評論主題】4.菸酒及檳榔營業之負責人或從業人員供售菸、酒及檳榔予少年吸食者，處多少罰鍰： (A)二千以上一萬以下 (B)三千元以上一萬五千元以下罰鍰 (C)一萬元以上五萬元以下 (D)不罰。
【評論內容】
請依最新法條修改正解選項，目前罰則是一萬元以上五萬元以下。
兒童少年福利與權益保障法 第91條 供應酒或檳榔予兒童及少年者，處新臺幣一萬元以上五萬元以下罰鍰。