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76 兒童把「兔子」說成「褲子」,透過下列那個聲學分析可以看出線索?(A)嗓音起始時間(VOT) (B)基本頻率(F0)(C)冲直條的噪音能量(release burst) (D)第一共振峰的轉折(F
問題詳情
76 兒童把「兔子」說成「褲子」,透過下列那個聲學分析可以看出線索?
(A)嗓音起始時間(VOT)
(B)基本頻率(F0)
(C)冲直條的噪音能量(release burst)
(D)第一共振峰的轉折(F1)
參考答案
答案:C
難度:適中0.428571
統計:A(12),B(1),C(15),D(5),E(0)
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2 在與個案一起玩積木時,語言治療師對著個案說:「你的房子蓋得好高,你的房子有好多顏色,哇,有紅色、綠色、黃色還有藍色唷!」語言治療師所使用的策略是:(A)詳述(expatiation) (B)自我談
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68 聲源濾波理論(source-filter theory)主要在解釋下列何種聲音?(A)母音 (B)送氣子音 (C)爆破子音 (D)摩擦子音
資訊推薦
3 根據 Dunst 等人(1990)、MacDonald(1989)、Sameroff 與 Fiese(1990)等學者的建議,以下何者不屬於兒童語言及溝通能力治療介入之原則?(A)個別化 (B)以
77 華語的有聲擦音是下列何者?(A)ㄓ (B)ㄔ (C)ㄕ (D)ㄖ
4 以下表格是語言治療師為個案所設計的治療活動,此活動目的旨在幫助兒童發展與新習得詞彙有關的概念和特徵。此類型的治療介入活動稱之為: (A)語意網路圖 (B)語意特徵分析 (C)語意整合分析(D)詞
78 下列何者為華語擦音的平均噪音時長?(A) 30 ms (B) 50 ms (C) 100 ms (D) 150 ms
下圖為由上往下觀(inferior view)的橫膈膜結構,【題組】5 何者為食道所經過的孔徑? (A)1 (B)2 (C)3 (D)5
5 以下何者不是研究者對詞彙提取困難的成因所提出的解釋?(A)詞彙提取困難是兒童認知歷程中提取能力的缺陷(B)詞彙提取困難是兒童聽知覺與構音動作靈敏度的問題(C)詞彙提取困難是兒童在學習詞彙過程中整合
15 根據 Wetherby 與 Prizant(1989)、Bates 等人(1975)的研究,兒童開始使用語言符號與他人互動(symbolic interaction)是在以下那一個發展階段?(A
6 以下與語言障礙有關的症候群,何者不是基因或染色體異常造成的病症?(A)普瑞德–威利氏症(Prader-Willi syndrome)(B)貓哭症(Cri du chat syndrome)(C)胎
16 「CHILDES」是:(A)一種與兒童語言障礙有關的基因或染色體異常症候群(B)一種因母體垂直感染而發病的症候群,與兒童語言障礙有關(C)一種用來分析兒童語言樣本的語料交換系統(D)一種用來評估
25 語言治療師以某項新研發之診斷性標準化語言評估工具為○○市 250 位幼生施測,測驗結果與進一步評估後,發現該項評估工具能正確鑑定語言障礙兒童的比率很高,但能正確排除沒有語言障礙兒童的比率卻偏低,
7 研究顯示特定型語言障礙(specific language impairment, SLI)兒童最可能、也最常對下列那一類或那些對象開啟話題?①成人 ②同年齡典型發展的同儕 ③語言能力與自己相當的
17 以下那些行為屬於「文字覺識(print awareness)」?①能說出相同首音的字詞 ②知道在書頁中及整本書閱讀進行的方向和次序 ③能切割詞彙中的音節 ④對文字感興趣,能指認什麼是一個字⑤能說
26 以下有關「標準化測驗(standardized tests)」敘述,何者不正確?(A)是常模參照測驗(norm-referenced assessment)(B)標準化測驗的分數無法完整或適切反
35 以下有關「近端發展區間(zone of proximal development, ZPD)」的敘述,何者不正確?(A)ZPD是兒童能獨自解決問題的「實際發展程度」,與其經由成人從旁輔助解決問題
8 特定型語言障礙(specific language impairment, SLI)兒童在說話時,也經常有停頓、重覆和插入感嘆詞(如:嗯、啊、呃)等影響其言語流暢度的特徵出現。造成他們說話不流暢最
18 兒童利用早期習得的語意架構(如:語意關係,semantic relations)來分析及理解母親話語中所含的語法元素和結構,這種語言習得的策略稱為:(A)語法推論(syntactic reaso
27 以下有關「效標參照測驗(criterion-referenced assessment)」敘述,何者有誤?(A)測驗結果可得知兒童的語言表現是否達到某一年紀的發展水準(B)語言治療師可自行設計符
45 「照護者在示範嬰幼兒感興趣的玩具,或者在一旁敘述嬰幼兒的行為,」這位照護者運用什麼技巧提供孩子學習語言的機會?(A)輔助(facilitative) (B)詳述(elaborative) (C)
36 以下有關「垂直結構法(vertical structuring)」的敘述,何者正確?(A)是一種治療師導向(clinician-directed)的語言治療技術(B)治療師常用此促進法擴展個案的
9 語言治療師欲藉「修訂畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT-R)」了解 30 位國小二年級學童詞彙聽理解的能力,該治療師先以乙式題本施測,兩週後再以甲式題本對同一群學童施測,兩次測驗結果所求得的信度係數代表
19 以下何者不屬於象徵式或比喻式語言(figurative language)?(A)螂臂擋車 (B)專家還不是訓練有素的狗?(C)日出後,日月潭便澄淨得同鏡子一般 (D)山青水明幽靜靜,湖心飄來風
28 語言治療師蒐集某兒童的語言樣本以了解其語意發展。該個案的相異詞比率若明顯低於下列那一數值,即表示個案可能有表達性語彙不足或缺損的問題?(A) 1.2 (B) 1 (C) 0.7 (D) 0.5
46 嬰幼兒最早發展出有意圖的標準手勢(standardized gestures),不包括下列何者?(A)展示(showing) (B)要求(requesting) (C)抗議(protesting
37 下列何種語言學派以照護者與孩子的互動(caregiver-child interaction)作為發展研究主軸?(A)心理語言學 (B)社會語言學 (C)神經語言學 (D)人類語言學
10 語言治療師甲以「廣泛性發展障礙:自閉症暨智能障礙者量表」評量該個案的溝通行為。為了解個案在不同情境中的溝通表現是否一致,語言治療師乙於兩週後再以同一測驗對該個案施測。請問此兩次測驗結果能讓我們了