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• 15. 令。關於 a、 b 、 c 的大小關係，試選出 正確的選項。 (A) b>c>a (B) a>c>b(C) c>b=a (D) b=c>a
• 60. 根據文中研究員繪製雲豹可能棲地的原則與流程，其分布圖最接近下列何者？ (A)(B)(C)(D)
• 61. 文中國際組織的分布區域及成員性質，與下列何者最類似？ (A)歐洲聯盟 (B)世界展望會 (C)世界貿易組織 (D)國際綠色和平組織
• 62. 根據上述內容判斷，下列何者最符合文中提及的觀點？ (A)推動國際貿易可減少食物浪費數量 (B)國內第一級產業就業人口逐年增加 (C)推動理念層次變遷有助改善糧食問題 (D)目前全球糧食總量呈現
• 63. 若小名要響應文中提及的主題日，下列何種作法最適當？ (A)擔任社區老人共餐志工，從事公益服務活動 (B)珍惜有限資源，落實廢棄物資源回收再利用 (C)購買珍珠奶茶時，自備可以重複使用的環保吸管
• 16. 設， 若 3cos2x- 4sin 2x=0， 則 tan x的值為何？ (A)(B) (C)(D)
• 17. 有 一△ABC，已知的中點，試求內積的值為何？ (A) 13 (B) 15 (C) 16 (D) 22
• 18. 坐標平面上，有一圓Γ與 x軸以及直線均相切。已知圓Γ的圓心在直線，試求圓Γ的半徑為何？ (A) (B) 1 (C) (D) 2
• 19. 坐標空間中三點 A(-2,-2,1) - 、 B(4,1,-5) 、 C(1,1,1) 。 若 D點在線段上，且， 則的長度為何？ (A)(B) 3 (C)(D)
• 20. 複數平面上，z1、 z2滿足 |z1|=|z2|=|z1-z2|=1，其中|z|表示複數z的長度。試求 |z1+z2|的值為何？ (A) 1 (B) (C)(D) 2
• 2.下列「」中的讀音，哪一個選項三者皆相同？ (A)「愴」然淚下／心靈「創」傷／穿著寒「傖」。 (B)斷袖之「癖」／開天「闢」地／鞭「辟」入裡。 (C)街「坊」鄰居／車過「枋」寮／孤「芳」自賞。 (D
• 3.下列各體育賽事相關報導的標點符號用法，何者最為正確？ (A)羽球名將戴資穎的生涯戰功彪炳，曾奪下亞運、世羽賽、奧運……等等國際重要賽事獎牌。 (B)德州遊騎兵隊接連擊敗休士頓太空人隊，亞利桑那響尾
• 4.下列哪個選項完全沒有錯別字？ (A)老師交待的重要事項只有你沒做好，全班的進度都被擔誤了。 (B)失業的他竟然為了生活挺而走險搶銀行，家人深感痛心急首。 (C)臺上的社工聲廝力竭呼譽大眾：關懷身旁
• 5.下列文句中的「於」字，何者表示「被動」的意思？ (A)楚敗於漢，楚王項羽自刎身亡。 (B)贈人以言，勝於黃金美玉。 (C)今吾於人也，聽其言而觀其行。 (D)己所不欲，勿施於人。
• 6.婷婷對古代兵器很有興趣，翻閱說文解字並製作對照表格，以了解各種兵器名稱的來源。試判斷表中甲乙丙丁四處，依序應填入何者？ (A)象形／指事／矛／刃。 (B)象形／象形／矢／車。 (C)形聲／指事／斧
• 2.根據教育部特殊教育通報網之特殊教育統計查詢(113 年 3 月)，國民中學 階段身心障礙類學生人數最多的前三個類別依序為何？ (A) 情緒行為障礙、自閉症、學習障礙 (B) 學習障礙、自閉症、情
• 3.若有公車拒絕導盲犬搭乘，可以以下列何條法令勸導司機？ (A) 特殊教育法 (B) 消費者保護法 (C) 道路交通管理處罰條例 (D) 身心障礙者權益保障法
• 4.有關特殊教育需求學生與領有身心障礙證明學生的敘述，下列何者最為正 確？ (A) 領有身心障礙證明的學生，在社會福利和特殊教育服務之間，只能二選一 (B) 領有身心障礙證明的學生，一定是有特殊教育需
• 5.《身心障礙者權益保障法》規定政府機關、公立學校及公營事業機構員工總 人數在三十四人以上者，須進用員工總人數的百分之(甲)以上具有就業能 力之身心障礙者；私立學校、團體及民營事業機構員工總人數在六十
• 6.透過專業評估、重新設計或安排身心障礙者的職務流程、提供就業輔具、改 善職場環境等協助身心障礙者順利進入職場及穩定就業的服務措施，稱之為 何？ (A) 職務再設計 (B) 勞動力重建 (C) 穩定就
• 7.關於聯合國《身心障礙者權利公約》宗旨，下列敘述何者正確？ (A) 處罰侵害身心障礙者人性尊嚴者，保護所有身心障礙者 (B) 補充特殊教育法的說明，使特殊教育制度更加完善 (C) 確保所有身心障礙者
• 8.關於「融合教育」的理念，下列何者正確？ (A) 為落實教學正常化，特殊生與其家長不能選擇教育安置型態 (B) 國民中學可以因為校園環境或設備不適合拒絕學生入學 (C) 強調提供專屬於各特殊需求學生
• 9.特殊教育的理念中，強調盡可能讓特殊需求學生的生活與學習在一般情境中 進行，與下列何項融合教育指標最為相關？ (A) 個別化 (B) 零拒絕 (C) 正當程序 (D) 最少限制原則
• 10.「通用\/全方位用設計」(universal design)是推動融合教育、建立無障礙環境重要的原則，關於「通用\/全方位用設計」的核心意涵，下列何者 正確？ (A) 適用於不同身心障礙類型
• 11.下列何者為無障礙標章所使用的規準？ (A) Accommodate (B) Accessibility (C) Adjustment (D) Accept