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• 43.當學習者在學習活動的刺激反應聯結達到完全穩定時，教學者改採用何種部份增強方式的學習維持效果最佳? (A)固定次數 (B)不固定次數 (C)固定時距 (D)不固定時距。
• 44.當一位學生的想法總是由遵守團體規範、法律秩序的觀點來衡量行為結果時，您認為此位學生可能進入了 柯爾柏格(L. Kohlberg)道德發展論中的那個階段? (A)道德無律期 (B)道德成規前期 (
• 45.有位學生因熱心助人而每次得到學校的嘉獎，結果發現這位學生更加積極主動幫助他人，此反映了行為心理學之何種制約學習原理? (A)古典制約刺激取代 (B)操作制約刺激取代 (C)古典制約後效增強 (D
• 46.用於測量某事物所具有的特質比另一項事物多，但無法測出多了多少，屬於何種測量尺度? (A)名義尺度 (B)等級尺度 (C)等距尺度 (D)等比尺度。
• 47.標準差是測量什麼? (A)實驗處理的分數變異 (B)測量誤差的分數變異 (C)單一個分數到平均數的距離 (D)所有分數到平均數的典型距離。
• 48.樂樂國中七年級學生進行了例行的健康檢查，項目包含身高、體重、血壓、血型。校長想知道男女學生在這四項是否 具有差異，請問哪一項所用的統計量和其他三項不一樣? (A)身高 (B)體重 (C)血壓 (
• 49.樂樂國中辦理全國合唱比賽，邀請 7 位專家學者擔任評審評定名次。若要採用一個數值呈現這 7 位評審對所有參賽者 的評分的一致性，下列何種數值最恰當? (A)皮爾森積差相關 (B)肯德爾和諧係數
• 50.我們常用因素分析來探討何種測驗效度? (A)效標關聯效度 (B)內容效度 (C)構念效度 (D)表面效度。
• 51.下列何者最重視試題難度與鑑別度的分析? (A)標準參照評量 (B)常模參照評量 (C)形成性評量 (D)檔案評量。
• 52.下列何種評量較強調評量的內容應充分反映出學生真實的行為改變或成長，以獲得全面性的瞭解? (A)線上評量 (B)動態評量 (C)實作評量 (D)檔案評量。
• 53.自我評定量表中，學生往往不傾向選擇「非常喜歡」或「非常不喜歡」，反而傾向選擇「喜歡」或「不喜歡」，此現象 我們稱呼為下列何者? (A)月暈效應 (B)中央極限定理 (C)霍桑效應 (D)趨中偏誤
• 54.有關雙向細目表的描述，下列何者不正確? (A)編制雙向細目表之前就要先界定所預期的學習結果 (B)無論是形成性測驗或總結測驗都需要運用雙向細目表來編製試題 (C)測驗的難度通常是在試題依據雙向細
• 55.假設下列測驗分數皆來自同一個常態分配的群體，下列哪一個分數表現最佳? (A)標準差=7 (B) z 分數=0.70 (C)百分等級=70 (D) T 分數=70。
• 56.對於「效度」的敘述下列何者正確? (A)效度和相關係數無關 (B)效度的最大值是信度係數的平方 (C)效度是指測驗結果的正確性程度 (D)其他條件相等時，受試樣本的同質性越高，效度就越高。
• 57.有關信度敘述下列何者正確? (A)高信度就會有高效度 (B)穩定係數與信度無關 (C)團體的異質性會影響信度值 (D)用折半法估算信度會低於 Cronbach alpha 係數。
• 58.有關評分者信度的敘述，下列何者正確? (A)評分者只有 2 位時，會採用肯德爾和諧係數(Kendall coefficient of concordance)來計算 (B)評分者只有 2 位時，
• 59.假設其他條件不變，增加抽樣的樣本人數，抽樣分配的標準誤則會有下列哪一種變化情形? (A)不變 (B)變大 (C)變小 (D)不一定。
• 60.在選取研究樣本時，若母群抽樣單位分布範圍較廣且數量較多，但其集合體之間的同質性較高時，最適宜採用下列哪 一種抽樣方式： (A)簡單隨機抽樣 (B)分層抽樣 (C)叢集抽樣 (D)系統抽樣。
• 61.依據我國《國民小學及國民中學學生獎懲準則》(113 年 4 月 30 日發布)第 6 條規定，教師、學務處、輔導室或學校對 學生得採取下列管教措施中「學校之特殊管教措施」指的是經該學校(國民中學
• 62.根據我國《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》(112 年 9 月 28 日發布)，其內容以下何者有誤? (A)學校應主動公開班級或學校年度課程規劃、教學計畫與教學評量方式及標準 (B)學校應
• 63.根據我國十二年國民基本教育課程綱要總綱，有關「家長參與」內容以下何者有誤? (A)學校應不定期邀請家長參與教師公開授課或其他課程與教學相關活動 (B)身心障礙學生的個別化教育計畫需有學生家長參與
• 64.根據我國十二年國民基本教育課程綱要總綱明訂融入課程的十九項議題「議題融入說明手冊」中，「強化與環境的連 接感，養成友善環境的態度；發展社會覺知與互動的技能，培養尊重與關懷他人的情操；開啟學生的視
• 65.根據 Krathwohl(1964)提出情意教學五個層次的目標，依照其情意目標的分類架構，下列何者情意層次最高? (A)與人討論時，由接納而偏愛，從而堅信某種價值 (B)由知覺而願意接近而選定價
• 66.依據佐藤學「學習共同體」中有關教師的教學的論述，其內容以下何者有誤? (A)教師的教學步驟依序為 hop-step-jump (B) jump 階段，教師應該安排跟教科書難度相似的內容 (C)
• 152 臺9線公路上熱門打卡景點Mr.Sam山姆先生咖啡館 位於壽豐鄉(A)樹湖村(B)溪口村(C)豐山村。