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16 在面對不時會壟斷他人發言的成員時,下列何者是領導者適宜採取的措施之一?(A)詢問團體為何允許某一個成員承受整個團體的沉重負擔(B)打斷壟斷者的發言(C)直指壟斷者有宣洩的需求(D)轉移討論話題
問題詳情
16 在面對不時會壟斷他人發言的成員時,下列何者是領導者適宜採取的措施之一?
(A)詢問團體為何允許某一個成員承受整個團體的沉重負擔
(B)打斷壟斷者的發言
(C)直指壟斷者有宣洩的需求
(D)轉移討論話題
參考答案
答案:A
難度:適中0.411765
統計:A(7),B(6),C(0),D(1),E(0)
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15 下列何者對成員出席率的影響程度最低?(A)團體的恆常性(B)成員的準備度(C)引進一兩位新成員(D)成員的特質
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25 若有成員私下向領導者表示,因為對團體中另一成員不滿而想退出團體時,領導者應如何處理此事?(A)關心此成員的感受,並請其在團體中說明有意離開團體(B)向此成員表示,會針對另一成員問題處理(C)表示
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35 團體領導者採取下列那一種方式將有助於團體療效?(A)容許沉默不語的成員保持沉默(B)去面質總是在抱怨的成員(C)鼓勵自戀型成員作自我檢視(D)幫助衛道型成員去面對其他成員的不耐
17 在團體中幫助成員修通其未竟事務,將可展現那一個治療效果?(A)人際學習(B)原生家庭的矯正性重現(C)宣洩(D)存在性
26 Corey指出,成員能夠從團體中獲益,主要來自於下列何者因素?(A)情緒上的宣洩(B)來自他人的關心(C)認知上的重整(D)受到領導者的重視
5 你在帶團體時,有成員向你表示他想退出團體,你在處理時,何者較符合該成員的利益?(A)告訴他現在退出對團體是一種傷害,故極力慰留他(B)讓其他成員去向該成員表達被其“拋棄"的感受(C)請他一定要來參
36 以下那一個技巧最足以促進團體凝聚力?(A)支持(supporting)(B)同理(empathizing)(C)聯結(linking)(D)揭露自我(disclosing oneself)
18 成員在團體中會從成員之間的互動中學習有效的人際技巧,所以,成員參加團體的次數越多,就會學到越成熟的社交 技巧。為了達成此目標,所以:(A)領導者應要求成員積極參與團體(B)由成員共同建立團體契約
27 在團體中使用幻想技術可能誘發成員強烈的情緒,領導者應避免下列何者使成員不致於受到傷害?(A)鼓勵成員儘情吐露不用擔心(B)適時提醒成員可以自己決定要吐露多少(C)不時的提醒團體成員在團體外不要談
6 在成為一個團體諮商的帶領者,至少要有那些經驗?(A)被個別諮商之經驗(B)在別人之帶領下參加團體之經驗(C)在督導下進行領導與協同領導之訓練(D)對小團體進行研究之經驗
15 下列何種現象在團體初期較少看到?(A)成員在乎別人是否會喜歡自己(B)成員很理智的聊一些社交話題(C)成員會自在的談一些內心真正的事(D)成員會互相給予忠告
37 身為一個領導者,當您獲悉有某成員將團體內的事件告知其友人時,下列那一個動作可使該成員的行為對團體所造成 的負面影響最小?(A)私下向此成員確認(B)在團體中確認成員對團體的信任程度(C)在團體中
19 下列何者現象對團體歷程會產生破壞作用?(A)次團體(B)團體規範(C)過多的自我揭露(D)衝突事件
28 當某位成員正在發表個人的觀點時,領導者注意到多位成員無意傾聽時,領導者應如何處理較為妥當?(A)要求其他成員專心聽該成員所說的話(B)請該成員簡單陳述即可(C)不做任何處理(D)分享個人觀點,並
7 成員參加團體最大的收穫通常來自於:(A)由其他成員得到建議(B)交到好朋友(C)獲得帶領者的教導(D)由與其他成員及帶領者之互動中,更了解自己的問題
16 當帶領者看到團體中的幾個成員,不論團體談任何的議題,都站在同一陣線,且不時交換會心的一笑,或聯合起來貶抑其他成員,這是團體的何種現象?(A)團隊式團體(B)替代性團體(C)次團體(D)金魚缸模式
38 請指出下列何者陳述是錯誤的?(A)根據Flowers 等人的研究,成員間對動機的詮釋與正向療效有關(B)在良好的關係下,詮釋可以發揮治療的功效(C)可運用成員的過去經驗做詮釋(D)領導者對團體做
20 當領導者獲知有成員在團體之外會有聚會的行為時,採取何等措施較可能降低此等行為對團體造成的負面影響?(A)私下提醒成員,此等行為不宜(B)邀請成員在團體中向其他成員說清楚(C)建議這些成員離開團體
29 以下那一個現象與團體實務工作的實際不符?(A)在團體後期,成員容易出現抗拒行為(B)成員會因不滿領導者而出現抗拒行為(C)讓成員以其習慣的模式參與團體,有助降低抗拒行為(D)成員的抗拒可能與團體
8 下列何者較不是精神科急性住院病房所進行之團體治療目標?(A)讓成員學會吐露問題,並加以討論(B)弄清成員的主要問題,以增加其繼續治療之動機(C)修通其重大的人際問題(D)減輕因住院所引起的焦慮
17 下列那一學派的團體帶領者比較不重視認知?(A)完形治療(B)溝通分析(C)理性情緒治療(D)認知行為治療
39 當成員對自身的處境感到困惑,在團體中詢問領導者的意見時,領導者的回應將影響團體的互動結果。下列何者較為不妥?(A)詢問該成員是否想知道其他成員對此問題的觀點(B)謝謝該成員的信賴,並分享個人的見
21 當有成員會直逼其他成員吐露個人隱私時,領導者可以採取那一個技巧化解緊張的氣氛?(A)澄清(clarifying)(B)催化(facilitating)(C)維護(protecting)(D)打斷
30 在團體的轉型期階段,有些因素會使成員出現高焦慮,以下何者為不正確? (A)擔心發掘過去未察覺之處(B)擔心自己投入的不夠(C)擔心受到批判(D)擔心自己會失控
9 下列何者較不屬於體驗式學習之團體?(A)會心團體(B)訓練團體(T-group)(C)人類潛能開發團體(D)認知行為治療團體
18 美華在團體中談到其夢境“她在趕飛機時,在機場碰到一位貴婦牽的一隻小狗一直對她搖尾巴⋯⋯",團體讓其選擇夢中的一部份將其演出來,美華選擇“小狗"去經驗,請問這是那一學派處理夢境的方法?(A)心理分
40 領導者在面對團體中的衝突現象做出假設,並據以採取適當措施。下列何者不能構成團體衝突現象的假設?(A)成員對團體有無充足的信賴(B)成員對團體有所誤解(C)成員對領導者或某成員有所不滿(D)團體提