【pun08】評論
A大班幼兒為"他律"階段(4-9歲)B五歲為他律期，注意規則且認為規則不可以改，並以"行為結果"來判斷行為的嚴重性，忽略做事的"動機"。
【Tina】評論
★皮亞傑道德發展論階段年齡心理特徵無律期０～5缺乏服從規則意識，因人我之別意識尚未分化。他律期強迫道德觀道德現實論道德絕對論5～9規則不可改變，以行為結果判斷行為的嚴重性。他律的兒童在判斷一個行動的惡劣程度時，是以該行動的外在結果為主，而非行動者本身的意圖。自律期道德相對觀道德互惠論合作的道德觀9之後規則由參與的人決定，以行為意圖作為準則。對與錯的判斷需視行動者欺瞞或違反社會規則的意圖而定，而非行動本身所造成的後果。皮亞傑也認為學齡前4歲的兒童沒有規則概念，道德不存在他們心中，稱為無律期，隨認知發展的成熟，皮亞傑依據兒童是否能了解和應用規則而提出道德發展的理論：一、無律期：出生~4歲。(一)此時幼兒的...