【用戶】辰嬅儀
【年級】高三下
【評論內容】 張春興的教育心理學226頁 是指個體對訊息性質的深一層認識與理解 理解之後刻意予以保留 能將之轉換為長期記憶 意即短期記憶接受感官記憶後進行保留轉換參考資料： 張春興的教育心理學
【用戶】辰嬅儀
【年級】高三下
【評論內容】工作記憶是短期記憶的心理運作層面，用來儲存及提取短期記憶的訊息，以激發長期記憶的運作。似電腦的RAM，不可以同時開太多程式。在教學上的啟示：工作記憶的重要功能在於運用適當的策略來幫助汲取的訊息在短期記憶庫中保持活躍。提高記憶力策略能有助於學障對刺激的理解與保留。生活經驗、複習、心像法、口訣。「短期記憶」是指個人能按照原順序背誦的最大回憶量（林清山，民79；52頁）。相對的，「工作記憶」是指個體在進行如語言理解、閱讀、邏輯推理、數學運算…..等複雜性認知作業時，同時對訊息進行「短暫貯存」及「運作處理」的能力（Baddeley，1986 ; 1992 ; Gathercole & Baddeley ， 1993 ; Daneman & Carpenter， 1980）。「...