資訊推薦

• 授益處分與負擔處分；羈束處分與裁量處分有何區別?區別之實益何在?(25分)
• 16.下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究？(A)教室語言分析 (B)社會階層化 (C)社會變遷模式 (D)社會流動
• 7.有許多人把教育想像為完成某一特定人生目標的方案而已；但有些哲學家卻對此看法深不以為然，認為教育的目標就是生長(growth)，生長就是它自身的目的，不應該另外找一個目的來限制生長。持這種
• (三)送審（解釋名詞）
• 41. 使用框鋸縱鋸切時，以何時施力為正確？(A)推(B)拉(C)推拉一致(D)視材質而定。
• 依最廣義說之觀點試述行政作用之種類。(25分)
• 17.根據伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略？(A)協商(negotiation)
• 8.「師父領進門，修行在個人」之意義與皮德思(R. S. Peters)所強調的哪一個教育規準相近？(A)合自願性 (B)合認知性 (C)合價值性 (D)合邏輯性
• (四)同工同酬（解釋名詞）
• A. 設 A 、 B 、 C 、 D 為空間中四個相異點，且直線 CD 垂直平面 ABC 。已知  ， sin∠ABC=4/5  ， 且 ∠ABC 為銳角，則 。（化成最簡根式） 【題組】10 (AB
• 1. 特殊折舊方法之採用，最可能基於下列何者之考量：(A)穩健原則 (B)行業特性 (C)重要性原則 (D)成本與效益
• 18.以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？(A)孟子和荀子都是動機論者 (B)彌爾和康德都是動機論者(C)墨子和荀子都
• 9.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？(A)教育基本法 (B)師資培育法 (C)國民教育法 (D)教師法
• (五)人事行政的範圍（解釋名詞）
• 2.學生在記憶資料時，接近序列後端者較易記憶，這種現象是：(A)初始效應 (B)時近效應 (C)順攝抑制 (D)倒攝抑制
• 13.政府多次修訂兒童福利相關法令，規定父母或監護人如對兒童疏於保護、照顧情節嚴重者，主管機關將施以處罰、令其接受親職教育輔導等。上述規定具有下列何種意涵？(A)父母對子女行使親權可不受規範(B)兒童
• 9.計算__________。
• 10.在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中，個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程稱為：(A)平衡 (B)反射 (C)同化 (D)調適
• 1. 影響健康的決定因素中，下列何者是造成目前死亡最大的原因？(A)生物學因素 (B)生活型態 (C)環境 (D)醫療體系。
• 3.根據溫納(B. Weiner)的成敗歸因論，下列哪一項因素可由個人的意願所控制？(A)努力 (B)能力 (C)運氣 (D)工作難度
• 【題組】16.哪一幅圖最能表現撒赫爾的氣候特徵？
• 19.主張以意志自律做為道德教育最終目的的學者是誰？(A)杜威(J. Dewey) (B)洛克(J. Locke) (C)康德(I. Kant) (D)盧梭(J. J. Rousseau)
• 11.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？(A)提供學生能進行精緻化複習的材料 (B)提供簡易的閱讀結構訓練(C)提供學生有做中學的機會 (D)提供先備知
• 41. 一般梁和版之彎折筋如右圖所示 若無特別規定，θ 為(A)30 度(B)45 度(C)60 度(D)75 度。
• 4.請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」(unequal treatment for unequal)，以實踐教育機會均等的目的？(A)小班教學精神 (B)九年一貫課程 (C)