【用戶】劉冠儀
【年級】國一下
【評論內容】蓋聶(R.M.Gagne)的教學理論是基於心理學的觀點建構而成。蓋聶先以行為主義的觀點為基礎，提出學習階層的主張， 1965年後又增加了認知的元素，如概念、原則、解決問題等心智歷程。因此有人說蓋聶屬於認知學派和行為學派的折衷派，除了著重刺激反應的聯結，也關心刺激和反應之間的中介心智活動。蓋聶認為學習理論的任務在於釐清及解釋人類各種學習的複雜性。 歸納Gagne教學理論的要點包括：‧學習階層(learning hierarchies)蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在。他 將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式。這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。八種由簡至繁的學習如下：1.訊號學習 2.刺激反應聯結學習 3.連鎖學習 4.語文聯結 5.多重辨別 6.概念學習 7.原則學習 8.解決問題。