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• 3. 有關聽覺障礙者的描述，下列何者有誤？(A) 傳導性聽力障礙是源自於內耳（耳蝸、半規管、前庭）部分感覺細胞或聽神經缺損(B) 感音神經性聽障者通常高頻部份的聽力會比低頻部份的差(C) 梅尼爾氏症（
• 4. 陳老師今年班上來了一位聽障生阿明，阿明聽力損失左耳 58 分貝、右耳 45 分貝，請問陳老師要如何安排阿明的座位，會是阿明的最佳聽取位置？(A) 面對講台，中間靠右邊座位(B) 面對講台，中間靠
• 5. 有關在課堂中協助聽障生聽取學習的方法，下列何者正確？（甲）依學生的聽力狀況，安排適當的座位 （乙）留意聽障生的上課反應，以封閉式問題確認是否正確接收 （丙）說話時刻意張大嘴巴，放慢說話速度 （丁
• 6. 與聽障生說話前，以什麼方式喚起他的注意力最為妥適？(A) 在聽障生的耳邊大聲叫他的名字(B) 從背後突然拍聽障生的背(C) 在聽障生面前招招手，叫他的名字(D) 一邊低頭寫字，一邊叫聽障生的名字
• 7. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，有關於聽覺障礙鑑定標準之敘述，下列何者有誤？(A) 接受純音式聽力檢查，優耳平均值，七歲以上達 25 分貝(B) 接受純音式聽力檢查優耳平均值，是指在五百
• 8. 患有小耳症的聽覺障礙學生，較適合配戴下列何種輔具？(A) 植入式人工電子耳(B) 耳掛式助聽器(C) 耳道式助聽器(D) 骨導式助聽器
• 9. 為聽障學生設計聽能訓練課程，下列選項何者符合聽能訓練四階段的順序？(A) 察覺-辨識-區辨-理解(B) 察覺-區辨-辨識-理解(C) 辨識-察覺-區辨-理解(D) 區辨-察覺-辨識-理解
• 10. 有關聽障兒童語言習得的相關敘述，下列何者正確?(A) 聽障兒童習得手語對其口語習得會有干擾效果，因此建議家長等確定幼兒的口語清晰度無法增進後，再讓兒童學習手語(B) 手語是聾人族群的母語，是一
• 11. 下列哪幾項測驗，適合用於聽覺障礙學生教育需求評估？ 甲、短句口語接收能力測驗乙、聽覺理解測驗 丙、聽覺能力測驗 丁、閱讀理解診斷測驗 戊、常見字流暢性測驗(A) 甲丙丁 (B) 乙丁戊(C)
• 12. 正常聽力所能聽到的最小音量稱為 0 聽力水準(Hearing level)。這是指哪一個頻率而言？(A) 1000 Hz(B) 2000 Hz(C) 4000 Hz(D) 以上皆是
• 13. 下列有關自然手語的描述何者有誤？(A) 自然手語的學習也有關鍵期，且和口說語言的發展相似(B) 自然手語是一種完整的語言，有音韻、構詞及句法等語言學習特質(C) 自然手語和口語一樣，都強調用連
• 14. 以下有關協助聽障學生理解語音的注意事項，何者有誤？(A) 為協助學生讀唇，老師說話應誇大口型，且速度要放慢 1.5 倍以上(B) 如果學生聽不懂老師說的話，可以重複或換個方式說，或以書寫、手語
• 15. 有關聽覺口語法（auditory-verbal approach）與聽覺說話法（auditory-oral approach）的敘述，下列何者正確?(A) 聽覺口語法著在訓練過程中強調限制視覺
• 16. 下列有關新生兒聽力篩檢之敘述何者有誤？(A) 目前我國採取 136 原則，也就是每一個新生兒要在出生後 36 小時內完成篩檢(B) 目前新生兒聽力篩檢費用由政府公費負擔(C) 需至新生兒聽力篩
• 17. 有關聽覺障礙學生在溝通上常遇到的困難，下列敘述何者有誤？(A) 一般而言，聽障學生後設語言或會話的能力較弱(B) 不普遍的用字、用詞、成語或術語影響聽障學生的溝通(C) 聽障學生無法察覺、分辨
• 18. 甲生和乙生同為優耳 60 分貝的聽障學生，從聽力檢查結果來看，甲生在 500 Hz、1000Hz、2000 Hz 頻率的純音平均聽閾值均為 60 分貝，乙生聽閾值在 500 Hz 為 30 分
• 19. 關於溝通訓練課程的描述，下列何者正確？(A) 依據課綱，溝通訓練學習表現應包括訊息理解、訊息表達、互動交流與個人獨立(B) 溝通訓練應配合個人特殊需求，採一對一教學成效最佳(C) 依據課綱，溝
• 20. 鼓室圖檢查(tympanometry)是常用的聽力檢查方式，下列關於這項檢查的說明何者有誤？(A) 檢查目的為測量中耳腔壓力，以初步判斷是否有中耳病變(B) 正常聽力者的鼓室圖是 Type A
• 21. 有關聽障學生配戴輔具後的敘述，下列何者正確？(A) 聽障學生配戴輔具後若有尖銳的聲音，可能是因為機器發出回饋音(B) 聽障學生配戴輔具後所聽到的聲音與一般人無異(C) 聽障學生配戴輔具後就不需
• 22. 氣導途徑聽力檢查結果正常時，那麼其聽力最可能是下列哪一種情況？(A) 正常聽力(B) 傳導型聽損(C) 感音神經型聽損(D) 混合型聽損
• 23. 聽覺障礙分為傳導性聽覺障礙及感音性聽覺障礙，請問感音性聽覺障礙主要是因為耳朵的哪些部位損傷所造成的？ 甲、外耳 乙、聽神經 丙、內耳 丁、中耳。(A) 甲乙(B) 甲丁(C) 乙丁(D) 乙丙
• 24. 自 106 年起，人工電子耳納入健保補助，造福許多聽障學生，請問人工電子耳植入電極，是取代耳朵中的哪個構造？(A) 半規管(B) 耳膜(C) 耳蝸(D) 聽小骨
• 25. 關於純音聽力檢查敘述，下列何者有誤？(A) 分為氣導測驗及骨導測驗(B) 測驗必須由受測者自主反應(C) 施測者必須與受測者面對面，讓受測者可看到施測者表情(D) 施測前必須以耳鏡檢查，確定外
• 26. 下列有關適用於聽覺障礙學生教學策略的敘述，何者正確？ 甲、多運用視覺提示與操作乙、多運用抽象性詞彙 丙、強調並重覆說明關鍵概念 丁、採取簡化、減量教材。(A) 甲乙(B) 乙丁(C) 甲丙(D
• 2.下列對於書法字體的流變何者敘述錯誤：(A)隸書始於秦代，為漢代通行文字。(B)「解散隸法 ，用以赴急」使書寫速度加快，指的是行書。(C)楷書在唐代為官定文字。(D)宋四大家皆為行書著名。