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• 40. 有人共你講「Tsit tsân tāi-tsì āu-ji̍t tsiah kóng.」請問這層代誌當時會處理？(A)明天 (B)後天 (C)大後天 (D)以後
• 41. 以下佗一个選項引號內底的臺灣閩南語用字毋是「本字」？(A)你毋通睏甲遐「晏」。 (B)加「倩」兩个人來鬥跤手。 (C)你莫「戇」矣！ (D)遮的花愛「沃」水。
• 42. 以下佗一个 kah 的用字佮其他三个選項無仝？(A)我欲 kah 伊來去看電影。 (B)伊 kah 毋答應，阮只好揣別人。(C)我的腹肚疼 kah 欲死。 (D)伊耍 kah 半暝才轉去。
• 43. 判斷「表示“意願”的“欲”字優於採用“卜”字（語例：“食到三十九歲，即卜學縛腳”見《清道光咸豐閩南語歌仔冊選注》、“我欲選伊做班長。”）。」這兩句臺灣閩南話的對錯優劣判斷，主要是運用下列哪一種
• 44. 臺灣歌仔戲的發展中，表演者走到人群聚集的廣場，群眾在廣場上圍成圈圈，形成一個表演空間，演出者就在中間臨時圍成一個四方形的場子，這種沒有舞臺的演出型態稱為？(A)落地掃 (B)梨園戲 (C)高甲
• 45. 以下佗一个選項內底的俗諺意思是「事與願違」？(A)田螺含水過冬。 (B)三講，四毋著。 (C)瘦田?欶水。 (D)豬毋大，大對狗去。
• 46. Tsu-lô-san 是臺灣佗一个所在的舊地名？(A)南投 (B)嘉義 (C)斗六 (D)斗南
• 47. 共「紅菜」佮「翁婿」講做同音詞，是佗位腔調的特色？(A)萬巒 (B)關廟 (C)宜蘭 (D)鹿港
• 48. 關於外來傳教士或政權在臺灣使用的語言，下列四個敘述語句，何者為錯誤的？(A)荷蘭時代的基督教傳教士曾經使用臺灣居民的語言來傳教。(B)西班牙人佔據臺灣北部時，天主教傳教士曾藉著臺灣作為跳板，以
• 49. 「楊家正月有佮王哥去何姊仔遐拜託伊後日參逐家做伙共柚仔食一半粒仔，敢毋是按呢？」這一句的輕聲字如果以前後關係排列，下列四組各若干個字（音節），哪一組的輕聲標示無誤？(A)月、哥、一、半、粒、仔
• 50. 語言文字導致文化進步，從全世界的閩南語發展史來說，羅馬字母進入漢語文化圈是一件改變東方文化的大事，因此我們應該關注這個議題。其中，以羅馬字母來編寫的字典或辭典，下列諸書，哪一本屬於記載閩南語的
• Question 1. [Maximum mark: 6] The relationsin x +cos  y =0.5 is graphed alongside for . P lies on th
• 1.如電路如下圖所標示，，【題組】(1)請問該電路圖之的中文名稱以及該元件是否有作動？
• 9. 計算下列電池在 25℃的電壓約為多少伏特？，其中標準還原電位為： (A)1.56 (B)-1.56 (C)1.53 (D)1.50。
• 12. 如圖五所示電路 ， 輸出Y(A,B)=？ (A) (B) (C) A ∙ B(D) A B。
• 25. 有一鋼桿件 ABCD 之各段段面積，長度及受力狀況如下圖所示，若此鋼桿的彈性模數E=210GPa，試求此鋼桿之總變形量為何？ (A) 0.0236cm(B) 0.0212cm(C) 0.020
• 22. 關於下列「設計作品」、「設計師」、「主要創意符碼」之配對，何者敘述有誤？(A)哈里・伯托埃(Harry Bertoia)-舊金山大橋 (B)吉安卡洛・澤馬(Giancarlo Zema)-苔
• 2. 於 25℃及 1atm 下，1mole 之理想氣體所佔據之體積為 24.5 升，試求出此狀況下，氣體分子其平均間隔為多少公分？(A) 3.56(B) (C) (D)
• 29. 在 HTML 中，將 tp.gif 作為網頁背景圖且顯示 xp.gif (前景圖)，下列何者正確？ (A) (1)應填入 bg=’tp.gif’(B) (2)應填入 img src=’xp.g
• 1.在材料的力學性質中，當外力不變，而材料產生永久變形稱為 (1) _______ ；當外力不變，而內應力降低稱為 (2) _______  。
• 2.當木材纖維壁體為充滿水分之狀態，此時的含水率稱為 (1) __________ ；若木材纖維壁體中的水分與大氣中之濕氣平衡者，此時的含水率則稱為 (2)  __________ 。
• 3.投射線相互平行且與投影面之夾角成 63 度者，稱為 __________。
• 4.以一平面切割一直立圓錐，因切割之角度不同其端面所形成的曲線也不同，若切平面與圓錐軸線之夾角等於素線與圓錐軸線之夾角，則該曲線為 (1) __________ ，而切平面與圓錐軸線之夾角小於素線與圓
• 5.如右圖(一)，試問桁架 DF 桿所受軸力為 (1) __________ ，桁架 CD桿所受軸力為 (2)__________  (設壓力為負，拉力為正)
• 30.高年級的學生能夠利用石蕊試紙測試不同水溶液的顏色變化，然後記錄下來，進行整理所有的記錄數據，察覺有些溶液是屬於酸性，有些屬於鹼性；這樣的學習歷程屬於《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》學習