【用戶】持之以恆
【年級】大二下
【評論內容】Guini Lin 國三上 (2018/02/24) 4 道夫.德瑞克斯(Rudolf Dreikurs)認為學生的偏差或不當行為,都肇因於個體追求四個錯誤目標,來顯現自己的重要性1. 尋求注意這類孩子的錯誤推論是:自以為只有在大家注意他時,他在世界上才有一席之地。其表現行為有以下四種:(1)主動建設性行為,如:偏激的批評。(2)主動破壞性行為,如:愛表現、扮小丑、炫耀、搬弄是非、囉嗦。(3)被動建設性行為,如:過分愛乾淨、過分小心、刻意想成為楷模兒童。(4)被動破壞性行為,如:愛哭、害羞、不愛表現、無精打采。2. 尋求權力這類孩子的錯誤推論是:具有權力才能證明自己的重要性。這類孩子最明顯的特徵是具有攻擊傾向,想要當老大。其表現行...