【李容慈】評論

（一）無所事事行為：1歲左右幼兒無任何目的的遊戲，東看西看。（二）旁觀者行為：1歲左右幼兒只在一旁看他人遊戲，自己並不參與。（三）單獨遊戲：2歲以前此時幼兒因自我中心很強，所以在遊戲中，均以自我為基礎，既無意與其他幼兒玩耍，也不想接納其他友伴。此期的幼兒遊戲均為感官為主的感覺動作遊戲，可以一個人玩得很愉快（四）平行遊戲：2~3歲1.平行遊戲為兒童表現之最初的社會行為方式。2.此時幼兒已進入群體時期，然而雖在群體中，其遊戲仍多為各玩各的，彼此間少有溝通，不喜歡與人合作，且遊戲的目的，往往僅為遊戲，並無競爭的意義存在。（五）連合遊戲：4~5歲幼兒逐漸社會化，開始與周圍的玩伴談話、共同遊戲，唯人數僅以二人或少數...

【Joyce Liu】評論

平行遊戲：是成人盡量接近兒童，並跟他玩同一種玩物，但兩者之間沒有互動，並不干擾孩子遊戲。  共同遊戲：是成人參與正在進行中的遊戲，但讓孩子成為主宰，控制整個遊戲的流程，成人只是配合對孩子的活動做反應，並利用時機發問題。  遊戲指導：是成人直接使用遊戲訓練來提昇孩子遊戲的層次。  真實情境的解說：成為一個真實情況的解說員，並把遊戲當作一教授的媒體。即成人保持旁觀者的角色，並鼓勵孩子與他們玩，使遊戲和實際世界做聯結，唯一不同的是要孩子分辨想像和實際中有何不同。