問題詳情

41.佛洛伊德(Sigmund Freud)認為口腔期之發展任務主要靠吸允、咀嚼、吞嚥獲得滿足，嬰兒的快樂也多得自口腔活動，若此時期的口腔活動受到限制，可能長大後會變得貪婪與喜於掠奪；此階段依艾瑞克森的觀點，其發展危機為何？
(A)信任與不信任
(B)自主與懷疑
(C)主動與罪惡感
(D)認同與混亂

參考答案

答案：A
難度：困難0.392857
統計：A(22),B(9),C(6),D(7),E(0) #
個人：尚未作答書單：艾瑞克遜(Erikson)心理社會發展理論的八個階段

用户評論

【小太陽】評論

???

【Emmi】評論

兩者理論皆有將人格做分期的探討： （1）佛洛依德理論分成口腔期（0-1.5year old）、肛門期（1.5-3 year old）、性器期（3-6year old）、潛伏期（6year old -青春期）、兩性期（青春期之後）五期。 （2）Erikson將人格發展危機分成信任VS.不信任（0-1.5year old）、自主行動VS.羞愧懷疑（1.5-3 year old）、自動自發VS.退縮內疚（3-6year old）、勤勉進取VS.自貶自卑（6year old -青春期）、自我統整VS.角色混亂（青年期）、友愛親密VS.孤僻疏離（成年期）、精力充沛VS.頹廢遲滯（中年期）、完美無缺VS.悲觀絕望（老年期）八個階段。 3.兩者均認為每一階段的發展均會影響的後續的人格發展。 如：佛洛依德理論口腔期未獲滿足，將會使個人格有喋喋不休、吮吸手指頭的特性，Erikson發展危機，信人與不信任階段的發展順利與否，也將影響個體將來人格對人任信任與否的發展。

【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

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