【踢缺樣】評論
吾樺幗《特教課程與教學》P.2-41認知策略記憶策略1. 反覆處理或複習策略：用各種感官一再地處理接收近來的訊息，如視覺（反覆看）、聽覺（口頭複誦）、動作（反覆抄寫）。2. 精進策略：利用視覺線索，如心像法（把記憶的材料在腦中浮現一形象）、位置記憶法等；或是提供語意的線索，如使用諧音、聯想、關鍵字、首字法等方式幫助學生記憶。3. 組織策略：教導學生使用構圖、列表、大綱或類聚（如記電話號碼時，將前三碼和後四碼分開成兩組）等方式組織學習材料便於記憶。